附件1：樊城区学校八年级物理学科导学案（中学）班级：姓名：日期：主备人：备课组长：蹲点领导（签字）：课题：升华和凝华课型：新知探索课课时：自研.互助+展示.整理45分钟学习目标：1、我知道什么叫升华，什么叫凝华2、通过实验探究我知道升华是一个吸热过程，凝华是一个放热过程3、能够解释生活中常见的升华、凝华现象4、培养对所学知识的归纳总结能力，学会收集材料和观察日常生活、实验现象。重难点：（重点）解释生活中常见的升华、凝华现象（难点）升华吸热，凝华放热。独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律总结初读教材落实基础走进文本攻克难点走进生活发展能力拓展延伸提高素养板块一、初读文本——认识升华和凝华现象请认真阅读课本64页独学过程中，有不懂的问题随时用双色笔记录下来。1、什么是升华现象？从教材中举例。尝试从生活中举例。2、什么是凝华现象？从教材中举例。尝试从生活中举例。3、尝试完成相关练习。_板块二：走进文本——理解升华吸热，凝华放热自主探究活动：①在试管中放少量碘，塞紧盖子后放入热水中。观察瓶中的变化②当固态的碘变为紫色的碘蒸气并充满试管后，将试管从热水中拿出，再放入冷水中，观察瓶中又有什么变化。思考：实验①中碘发生了怎样的物态变化？是什么原因导致这些物态变化的？变化过程中有没有出现液态的碘？实验②中碘又发生了怎样的物态变化？又是什么原因导致的呢？这次物态变化过程中出现液态碘了吗？（分享其他方法说明升华吸热，凝华放热。）板块三、走出文本——生活应用1、了解生活中的升华和凝华现象：（1）实验室常用固态二氧化碳（干冰）来获得低温，这是因为二氧化碳在______时______热的缘故。（2）用久了的电灯泡壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝___和___形成的。（3）樟脑丸用一段时间变小了，甚至没有了，是因为樟脑丸发生了（4）冻肉出冷库时比进冷库时重，原因是。板块四、研读文本——提升素养认真阅读66页动手动脑学物理3，了解人工降雨的过程，并分析描述中包含了哪些物态变化？对学分享检测：两人对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；互相交流提出问题（5分钟）群学研讨：小组互学：小组长先统计本组存在的疑难问题，组长主持对这些问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。重点讨论：议题一中，举生活中的升华、凝华现象及相关练习。议题二中，利用观察、实验、对比等方法找到升华吸热，凝华放热的证据。议题三中，解释现象。提升：分析人工降雨中物态变化。（10分钟）预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。（教师给出抽签顺序，组长主持，针对本组抽到的任务，进行组内预展。要求：重难点展示内容分工合理，有关键词的板书，解说，演示，图示并及时校正，同步进行。）（5分钟）展示主题：方案一内容：升华和凝华现象建议：模仿教材中的例子，举生活中的例子。或从相关练习中找例子具体分析。方案二内容：升华吸热，凝华放热建议：1、按照学法指导的要求展示。2、利用观察、实验、对比等方法找到升华吸热，凝华放热的证据。3、分享其他方法说明升华吸热，凝华放热。）方案三内容：解释现象方案四内容：了解人工降雨的过程，并分析描述中包含了哪些物态变化？建议：1、用图示展示六种物态变化。2、分清原来的状态，现在的状态，根据图示划分属于哪种变化。板块一：1、物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要______热。2．物质从固态直接变成______态的现象叫做升华，物质在升华过程中要______热。3.指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。(1)樟脑片过一段时间会变小，最后不见了______(2)冬天结冰的衣服慢慢变干______(3)北方的冬天，屋顶上出现的霜______(4)冬天窗玻璃上的冰花______(5)冬天树枝上的雾凇_____板块二:4．在物态变化过程中，放出热的是（）A．凝华、凝固、汽化B．熔化、凝华、液化C．液化、凝固、凝华D．汽化、升华、熔化堂当堂检测达标测评基础落实★1、用图示六种物态变化并标出吸热或放热：2...
