项目号总编号神木县基础教育科研课题申报表课题项目课题名称课堂教学中多媒体运用的研究课题负责人雷三霞负责人单位大保当小学填表日期2013年10月23日神木县大保当小学制填表说明一、本表请用钢笔认真如实填写。二、本表一式二份，送交县教研室。三、本表第一项中所写列项目主要研究人员一般不超过六人（含项目负责人）；预期完成的主要成果包括：专著、论文、调查报告、试验报告等。四、本表第四项所指课题负责人原则上应具有中小学高级教师或同等专业职务。五、本表栏目空间不够时可续页填写。六、本表填写完毕，经过所在学校审核盖章后，两份原件送报县教研室，复印件申报人单位留存。八、封面编号由县教科研领导小组办公室统一填写。一、基本情况课题名称课堂教学中多媒体运用的研究负责人姓名雷三霞性别女年龄27职务职称二级教师现任何种工作教师工作单位大保当小学联系电话13484942621通讯地址陕西榆林神木县邮政编码719302主要参加人员姓名性别年龄职务职称工作单位、学科专长刘小华女28二级教师大保当小学艾继刚男27二级教师大保当小学李小平男40一级教师大保当小学温占东男35二级教师大保当小学雷三霞女27二级教师大保当小学康良男27二级教师大保当小学经费及来源预期完成时间1年预期的主要成果预期成果：1、研究报告2、发表的论文（形成论文集）3、发表的教学案例、问卷调查、教学反思（形成问卷集、案例集、反思集）二、课题论证1.研究目的及意义1、从理论上讲现代多媒体在小学数学课堂中的应用，能够极大的优化课堂结构，提高数学课堂教学的效率，提高学生的创新能力和实践能力。2、随着新课程的进一步实施以及现代信息技术的发展，多媒体技术在教学中普遍应用，促进了现代信息技术与学科的整合，是学生的学习方式和老师的教学方式发了根本的变革，图、文、声、影响于一体的多媒体技术在小学数学课堂中的运用，结束了过去数学老师苦讲，学生厌学的历史，课堂结构最大优化，课堂效率，学生处理信息的能力增强。3、政府对我校先打信息技术设施的投入，极大的改善了我校的办学条件，每个教室都安装了触控一体机，使我校的数学教学质量有了很大的提高。多媒体手段在数学课堂教学中的运用的研究能更进一步优化数学结构，全面提高教育教学质量。2.本课题研究的基本内容、重点和难点本课题《课堂教学中多媒体的运用研究》我将就以下三方面内容进行研究：一、探究运用多媒体手段，创设愉悦和谐的教学情境，激发学生的学习兴趣。新课标强调要以学生为本，让学生充分参与，数学本身是一门逻辑严密的学科，给学生创设一个愉悦的学习情景，让学生愿学、乐学能够积极的刹那与，这是我们一直在探讨的话题，多媒体技术它就图、文、声、影像于一体，充分利用多媒体来辅助我们的教学，可以使教学内容达到直观、生动、形象的效果，创设学生积极思维和创造的视听学习环境，让学生在饶有兴趣的观看生动画面的同时，渐入佳境，在愉悦的氛围中享受数学思维带来的快乐，多媒体手段的运用对于创设教学情景，激发学生的学习兴趣有着得天独厚的作用，传统教学手段是无法比拟的。二、探究运用多媒体手段，优化课堂结构，提高课堂实效性。数学知识逻辑性强、抽象，而小学生的抽象逻辑思维还没有充分发展，主要是靠直观形象思维去理解，传统的教学主要是老师的语言讲述、比拟，教师讲得累，学生学到苦，课堂教学效率低。现代信息技术的发展并广泛运用于教育教学，给数学课堂教学带来了革命性的变化。学生的学习方式和教师的教学方式发生了根本性的变革，多媒体手段的运用突破了时空，不仅可以展现只是的发生和发展，而且图文并茂，直观形象，小学生容易接受，学习兴趣浓厚，学习效率高。三、探究小学数学课堂教学中多媒体辅助教学的巧用。多媒体手段的运用虽然有着得天独厚的优点，图文并茂，形象直观，能充分激发学生的学习兴趣，但是，运用不当或一味的强调多媒体的运用，也会起到宣兵夺主，起到适得其反的效果。比如，有时由于我们对多媒体课件的出现实际不当，花里胡哨，学生的注意力集中到了课件本身的图文上，而没有注意我们要教授的知识，课件本身应该达到的教学效果就没有达到。总之，要使多...
