22《收藏阳光》导学案彭利梅邓连勇付浩【学习目标】1、积累字词2、抓住重点词句，理解课文内容3、分角色朗读课文4、感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度【学习重难点】从简单的小故事中，明白生活的大道理。【使用说明与学法指导】通过品读重点词句，提高学生的阅读能力，培养良好的阅读习惯一、自主学习1．学生自读课文，注意读准字音，读通句子。要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。2．学习两个生字。可让学生说说用什么办法识记，结合理解生字词的意义。3．小组交流：课文主要讲了一个什么故事？二、合作探究1、读寓言故事，想想可以分为几部分？分别写了什么？2、学生分角色朗读课文第一部分，注意读准人物对话，理解人物的不同心情。思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？3、读课文第二部分，小组讨论学习，尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在文中画出有关的句子读一读。思考：为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？4、结合上下文理解词语“欢呼雀跃”，从田鼠们听得“入迷”，你体会到了些什么？5、从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画出有关的句子读一读。6、“精神储备”和“物质收藏”分别指的是什么？三、课堂检测1．我会读：挫（）、萎（）2、结合课文理解下列词语。欢呼雀跃：兴高采烈：阴晴圆缺：3、写近反义词。近义词：收藏——理会——兴高采烈——反义词：忙碌——冻结——昏暗——4、课文主要讲了一个什么故事？四、搜集有关“收藏阳光”的名人故事和名人名言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的座右铭。笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬色。往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。——莎士比亚
