第17周日期:2015、12、25-29课时共:10教学目标:了解歌剧院的布局特点;了解西方歌剧的概况,欣赏三部歌剧中著名的选段,并通过了解每一部歌剧的创作背景去分析剧中的人物特点;熟知世界三大男高音和中国三大男高音的演唱特点教学难点:能够熟记各个不同歌剧的内容和作曲家,并能够大致阐述歌剧中的人物特点
教学过程:介绍歌剧院的内部设置结构半圆形:符合声学与建筑学的完美结合,并且是声音外扩效果达到最佳效果
内部设置:舞台(可移动),座位(池座,一层,二层,三层),乐池(交响乐队和指挥家的位置)展示图片,问:请问这是歌剧厅吗
答:这是音乐厅
问:你们都在歌剧厅看过歌剧吗
有没有听过一个歌剧中有中国元素在里面
学生自由回答,并能说出《图兰朵》1
欣赏普契尼的《图兰朵》片段,证实里面却有中国音乐茉莉花的旋律
介绍《图兰朵》的创作背景
《图兰朵》的原始作品,是一篇名为《杜兰铎的三个谜》(即《卡拉夫和中国公主的故事》)的短篇故事
选自阿拉伯民间故事集《一千零一日》元朝时的一个公主图兰朵(蒙古语意思为“温暖”dulaan)为了报祖先暗夜被掳走之仇,下令如果有个男人可以猜出她的三个谜语,她会嫁给他;如猜错,便处死
三年下来,已经有多个没运气的人丧生
流亡元朝的鞑靼王子卡拉夫(Calaf)与父亲帖木儿和侍女柳儿在北京城重逢后,即看到猜谜失败遭处决的波斯王子和亲自监斩的图兰朵
卡拉夫王子被图兰朵公主的美貌吸引,不顾父亲、柳儿和三位大臣的反对来应婚,答对了所有问题,原来这三道谜题的答案分别是“希望”、“鲜血”和“图兰朵”
但图兰朵拒绝认输,向父皇耍赖,不愿嫁给卡拉夫王子,于是王子自己出了一道谜题,只要公主若在天亮前得知他的名字,卡拉夫不但不娶公主,还愿意被处死
公主捉到了王子的父亲帖木儿和丫鬟柳儿,并且严刑逼供
柳儿自尽以示保守秘密
卡拉夫借此指责图兰朵十分无情
天亮时,公主尚未知道