《自己去吧》第一课时教学设计教学时间：2012年12月25日教学目标：１、认识自、己、吧、您、带等１２个生字。２、正确流利地朗读课文第一自然段。３、通过分角色表演，理解鸭妈妈为什么让小鸭自己学游泳。教学重点：会认12个生字并能正确流利的朗读课文第一自然段。教学难点：懂得鸭妈妈为什么要让小鸭自己学游泳。教学准备：生字卡片、词语卡片、小鹰、小鸭图片教学过程：一、创设情景，导入新课１、出示小鸭和小鹰的图片谈话导入新课！２、出示课题《自己去吧》。指名读。认读生字：自、己、吧。3、说说读题目时应该注意些什么？交流识字方法。二、自学课文，认读生字１、师范读课文，想一想：小鸭和小鹰要学什么本领？２、学生借助拼音自己读课文，遇到不认识的字多读几遍，把课文读通顺。３、自学反馈：（1）出示生字，指名读。（2）老师教读。集体交流识字方法，师总结。“自”是平舌，“您”是鼻音，“深”是翘舌音，‘景“是后鼻音，“吗、吧”都读轻声，结合“学”认识新偏旁学字头。（3）游戏识字。（4）开火车读。（5）认读词语自己去吧您好带走好吗不深学会那边风景很美(6)齐读。三、练习朗读，体会情感１、借助第一幅插图指名朗读第一自然段。其他同学认真听思考：谁在哪里干什么？它们说了些什么？2、学生交流。3、指导朗读。（1）选择自己喜欢的角色把对话多读几遍，读正确读流利。（2）同桌练习分角色朗读。4、指名两名同学分角色表演。5、全班分角色朗读。四、深化。小鸭学会了游泳，对它以后的生活有什么帮助？学生自由谈谈自己的想法。五、板书设计14自己去吧小鸭游泳学会了小鹰飞翔
