《还债》教学设计(第1课时)VIP免费

第二课还债（第一课时）一．教学目标1.掌握生字“甚、括”的读法、写法及用法。2.掌握重点词语“支持、扭、甚至、包括、辅导、债”的读法、写法及用法。3.学习句型。（1）对我来说，这事可比较难。（2）我不小心把脚扭了，甚至好几天都不能走路。二．教学重点和难点1.生字的写法、重点词语的意义和用法。2.重点句型的实际应用。三．教法与学法播放录音，查字典，小组合作讨论学习，在全班汇报，教师指导讲评。四．教学过程（一）复习上节课内容。（二）导入新课。同学们，你们做哪些帮助别人事情？有个叔叔最爱帮助别人了，你们知道他的名字吗？（雷锋）（三）检查预习。让两名学生在黑板上听写9个生字：甚、括、债、丈、欠、骨、废、济、添。全班集体检查并纠正错误。（四）讲授新课。1.听录音。播放课文一和课文二的录音，让学生对于课文一和课文二的内容有整体感知，同时对生字、词语有初步认识。让学生边听录音，边把不认识的字和词用铅笔画线。2.学习生字。教师用卡片，小黑板或者幻灯片展示本节课要学习的生字。（1）甚：超过，胜过。例如：甚至欺人太甚日甚一日。（2）括：含有。例如：包括概括括号。3.学习重点词语。老师在讲解词语时可以用不同的方法，例如：图示、情景理解、动作示范、实物展示等。（1）支持：动词。意思是给予鼓励或者建议。反义词：反对。例：支持大家、表示支持、大力支持等。（2）扭：动词。意思是扭伤筋骨。例如：扭脚、扭伤了腰。例句：踢足球时，艾尔扭伤了脚。“扭”还可以表示转动、调转。例如：扭脖子、扭秧歌等。例句：古丽娜在跳舞时喜欢扭动脖子。（3）甚至：连词。强调突出的事例（有更近一层的意思），表示递进关系。一般用于后一分句。例如：参加晚会的人很多，甚至连老人们也来了。（4）包括：动词。意思是包含（或列举各部分，或看中指出某一部分）。反义词：排除。例：包括水电费、包括女同学等。例句：新生交的学杂费中包括保险费。（5）辅导：动词。意思是帮助和指导。一般用于学习方面。例如辅导员，辅导学生等例句：张老师正在辅导学生做数学题。辨析：“辅导”和“指导”（6）债：名词。意思是欠别人的钱或人情。例：借债、欠债、还债等。例句：欠债还钱是理所当然的。4.学习句型。1.对我来说，这事可比较难。“对……来说”表示引进对象或者事物的关系者。“对”的后面一般是人，也可以说“对于……来说（说来）。”例句：对我来说，目前最重要的任务是学好汉语。2.我不小心把脚扭了，甚至好几天都不能走路。“甚至”是连词，强调突出的事例（有更近一层的意思），表示递进关系。一般用于后一分句。例句：古丽娜没有上过高中，甚至连初中也没有读完。(五)教学方法提示。每个环节都可以采用四人或者两人小组合作的方式学习，大家互帮互助，共同掌握本课所学内容。（六）复习与巩固。1.回答问题。（1）你最喜欢的节日是哪一个？（请用“对……来说”回答）（2）古丽娜上高中了吗？（请用“甚至”回答）2.做课后相关练习。（七）小结本节课内容。让学生说一说本节课的学习内容。（八）布置作业。1.口头作业：（1）复习课文一，小组分角色朗读对话。（2）背会句型，要求能模仿句型造两个句子。2.书面作业：（1）课堂作业：本节课学习的每个生字抄写五遍；每个词语抄写五遍。（完成句型练习）