小数乘法解决问题例9课件•导入新课•新课讲解•互动探究•巩固练习•课堂小结contents目录01导入新课复习小数乘法法则•总结：小数乘法法则是一把利器，帮助我们进行各种实际问题的计算。在计算时，关键要确定小数点的位置。揭示课题：小数乘法解决问题例•介绍：今天我们将通过一个具体的例子，深入学习和理解如何使用小数乘法解决实际问题。引导思考：如何用小数乘法解决实际问题•引导：当我们遇到与货币、长度、质量等有关的实际问题时，通常需要使用小数乘法来解决问题。具体如何进行计算呢？让我们通过一个具体的例子来探讨。02新课讲解呈现例题：购买水果的情境情境描述小明和妈妈去水果店买水果，苹果每千克5.5元，他们买了3千克，香蕉每千克3.6元，他们买了2千克。情境图示展示购买的水果图片或示意图。分析问题：确定要解决的问题，提取关键信息确定问题计算购买苹果和香蕉的总价。提取关键信息苹果每千克5.5元，买了3千克；香蕉每千克3.6元，买了2千克。建立数学模型：用小数乘法表示数量关系苹果总价=5.5×3香蕉总价=3.6×2总价=苹果总价+香蕉总价03互动探究学生分组讨论总结词学生通过分组讨论，理解购买不同水果的数量对总价的影响，培养了分析问题和解决问题的能力。详细描述在教师的引导下，学生分为若干小组，分别代表不同的水果商家。每组内部进行讨论，分析购买不同数量的水果时，单价和总价的变化情况。教师鼓励学生在组内积极发表意见，并记录讨论结果。汇报交流总结词各组汇报讨论结果，全班互动评价，加深对小数乘法解决实际问题的理解。详细描述每组选派一名代表，向全班汇报本组的讨论结果。教师鼓励其他组的学生对汇报内容进行质疑和评价，并引导全班学生对各组的汇报结果进行比较和分析。教师在此过程中给予适当的指导和点拨。教师点拨总结词详细描述教师点拨学生，强调小数乘法在实际生活中的广泛应用，引导学生树立数学应用于生活的意识。教师在学生讨论和汇报的基础上，对小数乘法在实际生活中的应用进行总结和强调。例如，购买水果时需要根据单价和数量计算总价，以及在比较不同商家价格时需要用到小数乘法等。教师还引导学生思考其他实际生活中与小数乘法相关的问题，进一步拓宽学生的思路。VS04巩固练习完成教材上的练习题教材第49页第1、2题这两道题目都是关于小数乘法的练习题，可以帮助学生巩固小数乘法的基本运算方法。教材第50页第5、6题这两道题目不仅涉及到小数乘法，还涉及到小数点的移动和混合运算，可以帮助学生提高解决实际问题的能力。拓展练习•例如，可以给学生提供一些购物、测量、计算等情境，让学生自主提出问题并尝试解决。这样可以帮助学生更好地理解小数乘法的实际应用，提高解决问题的能力。学生互评：评价同学的解决方案，互相学习•例如，可以让学生们互相评价彼此的解决方案，指出优点和不足，互相学习。这样可以帮助学生提高解决问题的能力，同时也可以促进学生的合作和交流能力。05课堂小结回顾小数乘法解决问题的过程和方法01020304回顾例题背景复习小数乘法法则讲解问题建模演示计算过程介绍例题的背景信息，明确要解决的问题。回顾小数乘法的计算法则，强调小数点位置的确定以及乘法运算的注意事项。分析例题中的数量关系，建立数学模型，将实际问题转化为数学问题。详细演示解决问题的计算过程，确保学生理解并掌握计算方法。总结小数乘法法则在实际问题中的应用分析小数乘法法则在解决问题中的作用：说明小数乘法法则在解决实际问题中的重要性，如帮助我们快速计算、估计结果等。列举实际应用场景：举例说明小数乘法在实际生活中的各种应用，如购物、测量、计算面积等。强调数学与生活的联系，提提倡将数学知识应用于实际生活中，解决实际问题，强调数学的实际应用价值。引导学生养成用数学思维解决实际问题的习惯，提高数学素养。倡学以致用THANKS感谢观看
