小班小雪花飘呀飘教案(精选7篇)小班小雪花飘呀飘教案(精选7篇)小班小雪花飘呀飘教案1活动目标1、理解歌曲内容,能用自然的声音演唱歌曲。2、能有感情地参与演唱和表演,表现雪花飘落的美。活动准备CD或磁带,图谱,雪花活动过程一、风儿吹,呼呼呼1、今天,我们一起来玩一个“风儿吹”的`游戏,风儿吹起来,会发出什么声音呢?2、教师念“风儿吹,风儿吹”,幼儿借念“呼呼呼呼呼”3、风儿吹到了天空中,为我们吹来了一个好朋友,你猜猜会是谁呢?二、天空飘来小雪花1、天空中飘来的是谁?它是怎么来的?2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢?3、有节奏的对白4、在什么季节,小雪花会来我们这里做客?小雪花怎样从天空中飘下来?小雪花是来告诉你,告诉他一件什么事情?5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱,有节奏的念歌词。三、好听的歌曲1、小雪花为我们带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听。完整范唱2、再次边指图谱边范唱,鼓励幼儿倾听歌词。3、范唱第一句提问,幼儿接唱回答。4、学唱歌曲四、北风和小雪花第1页共11页幼儿扮演小雪花,集体演唱。听到舒缓优美的旋律,就表示北风微微吹,做自由飘散动作;听到急促热烈的旋律,表示北风猛烈地吹,小雪花找到好朋友抱成一团。小班小雪花飘呀飘教案2活动目标:1、理解歌曲内容,能用自然的声音演唱。2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。3、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。4、经过舞蹈活动促进全身运动。活动准备:白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程:一、小雪花飘来了1、冬天来了,北风呼呼的吹,吹来了一位好朋友,猜猜它是谁?2、教师手捧"雪花",吹起来,模仿雪花在风中飘落的情景。3、一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演)4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)二、1、小雪花从哪里飘下来?2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢?3、教师边有节奏的读歌词,一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到"我是小雪花"、"冬天来到了"处,用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。4、帮助幼儿理解歌词内容。三、好听的歌曲《小雪花》1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲,叫《小雪花》,我们一起来听听。第2页共11页2、教师边指图谱边逐句范唱,帮助幼儿理解歌词,进一步熟悉旋律。3、教师范唱歌曲第一句提问,幼儿看图谱唱回答部分。两至三遍以后互换,由幼儿先唱提问部分,教师唱回答部分,或者男孩女孩互为互答。4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。四、北风和小雪花1、幼儿扮演小雪花,边唱边表演歌曲。唱完歌曲,若老师弹奏舒缓优美的旋律,就表示北风微微吹,"小雪花"做自由飘散的动作;若弹奏急促热烈的旋律,则表示北风猛烈地吹,"小雪花"必须找到好朋友抱在一起,不然就会被北风吹跑。2、游戏2—3遍。课后反思:音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课,由邵老师执教。这首歌又简单又好听,孩子们非常的喜欢,其实孩子们很喜欢雪花,只是南方下雪的机会很少,孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频,一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时,孩子们做得都是有模有样,他们很喜欢做下雪时的动作,双手往下滑落时各个手指翘翘的,很有节奏感。同时,邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告诉你,告诉他,冬天来到了”时,孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演,有些孩子会在表演的同时,会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利,唯一不足的是最后的游戏环节,第一次游戏时,孩子们只是跟着老师,没有放开来玩,邵老师意识到可能是自己没有交代清楚,于是又进行了补充,第二次游戏时,孩子们就比较活跃。小班小雪花飘呀飘教案31、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。2、感受自然景色的美,并学习用歌声表达热爱之情。学会歌唱和表演歌曲,对情感的体验。第3页共...