学代会提案工作报告学代会学生代表作为代表学生利益的责任人，应有负责工作的责任心，做到积极与学校沟通，认真听取学生意见，切实反响学生问题，为学生代表的职位尽心尽力。下面是为大家提供的关于学代会提案的，内容如下：学生代表们根据我校的实际情况提出了很多建立性的提案。经过七个代表团分组讨论研究附议之后，我们对提案进展了分类，针对我校教育教学、根底建立、后勤效劳、学生管理、社会工作五个方面汇总了48个提案。一、根据我校现行大学生培养方案，在本科生大学一、二年级的课程安排中，本专业相关的课程较少，根底课较多。以计算机专业为例，经调查统计，清华大学、北京大学等众多高校在大一时即开设编程相关初级课程，培养同学对本专业兴趣。(教务处)提案建议：微调部分学科的课程设置，减少部分无关根底课程的学习，在大学一年级安排部分入门专业课，让同学们在入学初期就培养专业兴趣，了解专业知识。提高同学们的自学能力。二、夏季天气燥热而且下午第一节课上课时间又太早，同学们多数情况得不到充分的休息，身心疲惫，甚至烦躁，以至于出现上课迟到，睡觉，逃课等现象。十分不利于提高教学质量，同时学生也学不到该学到的知识。(教务处)提案建议：建议5月到10月间，下午第一节课上课时间调整为14:10，放学时间调整为17:50，假设为照顾到老师的作息时间，建议学校调整课时安排，在此期间下午安排三个课时。三、学校订购的有些课程书籍版本过于陈旧。各个学院的专业课书籍，不适合学生更有效的学习专业知识，不能与时俱进，在一定程度上，使学生无法获得最新的知识，应该更新改良版本。(教务处)提案建议：联系各学院系主任或专业老师，使用更适合的新版教科书，使学生能够了解到最新知识，增加对课程的兴趣，更好的接触某门专业。四、学校规定大一完毕时，满足条件者才可以转专业，问题是即使拥有转专业的资格，也已在一年以后，这使得所换专业的好多课程没有学过，假设原有专业与所换专业无知识交集，学生需在大二学习本年级课程根底上学习大一相关课程，困难较大。(教务处)提案建议：换专业时间可以调整为，大一上半年完毕后申请转换专业，减少学生转专业后学习课程的困难，从而使学生能够更加快速的适应新的专业。五、进入大学以来，很多学生陷入了一种混沌学习的状态，尤其是英语方面，据了解，80%的同学除考试阶段，其余时间不再学习英语，使英语网络平台得不到充分利用，造成资源浪费，对于一些自我管理能力缺乏的同学，学校应采取一些措施引导学生自主学习。(教务处、学生处)提案建议：有关处室部门深入调查研究大学生自我管理这个命题。结合我校学生工作实际多层次推出学风建立措施。学院根据本院情况举办相关讲座，适时成立兴趣小组，使学生广泛开展自己的兴趣爱好，借此来增强学生的自主学习能力。六、作为即将毕业的大四学生，面临求职、考研、三方协议、户口、档案等各种手续问题，由于了解较少，无咨询途径，许多问题得不到及时解决，对毕业生造成很大困扰。(招生就业处)提案建议：可开设相关讲座和课程，甚至是以例会的形式。在大四刚刚开始时便详细介绍上述相关的问题及解决方法，或者临时成立一个咨询机构，供毕业生咨询，使大家能把握毕业的节奏，轻松毕业。七、教育评价系统中缺少对辅导员老师们的评价。辅导员在教育教学以及我们的生活中扮演着不可或缺的角色，其工作应该得到同学的认可和建议反响。(学生处)提案建议：在教务管理里参加对辅导员的评估，使其能了解在学生工作中的缺乏，改良自己的管理方法，建立良好的“师生关系”，更好的促进学生的开展。一、多媒体教学作为老师教学的有力工具，能更进一步使学生直观形象的理解课堂内容，提高学习效率，方便老师教学。但是，目前公教楼部分多媒体设备存在老旧等问题，影响老师教学质量，例如公教楼BCD座投影仪老旧，有些看不清楚，有些打不开，严重影响学生上课质量。(教务处)提案建议：学校定时检测每个教室的多媒体设备，及时维修公教楼BCD座的投影仪，适时更换。并倡导同学们保护公物，合理运用。二、自习是学生温习功课，预习课程必不可少的一部分，而稳定的自习环境能够让学生的学习...
