【教学能力比赛】教学设计-组合体的投影VIP免费

教学设计参评组别建筑类专业参评科目建筑制图与识图报送日期20年月日组合体的投影1.组合体的投影项目教学设计授课时间：20年月日星期教学目标授课形式授课教师课时课程知识与技能：熟练掌握组合体的一面投影的规律，并能准确的画出简单组合体的三视图。过程与方法：在基本体三视图的基础上归纳简单组合体的三视图的画法。情感态度与价值观：培养学生团结协作勇于创新的能力。项目教学1建筑制图与识图教学资源授课班级授课地点课题教材教案PPT学生工作页教具多媒体教室组合体的投影课堂特殊要求:（指教师、学生课刖准备活动等）教师：在掌握基本体的一面投影的基础上指导学生思考组合体的三面投影如何绘制。学生：生活中各种形体的建筑物一面投影的绘制。教材高等教育出版社陆叔华主编《建筑制图与识图》教学重点组合体一面投影的绘制规律教学难点交线和不可见线的绘制教学环节时间分配教师活动学生活动教学方法教学手段信息2min课前布置任务分发项目教学资料提出预设问题收集、查阅资料行为导向法预习引导3min欣赏形体优美的建筑物；引出本节课课题思考预设问题情境教学法PPT实施35min带领学生学习组合体的一面投影；引导学生总结各绘制的规律认真听讲仔细分析师生互动积极答题评估5min评价学生掌握情况通过知识竞赛评价学生掌握情况及改进措施工作任务通过教学掌握绘制组合体的一面投影的规律课后作业利用组合体投影的知识按比例绘制学校综合大楼的二视图课后反思通过对台阶的一面投影的绘制掌握绘制组合体一面投影的规律；体现以学生为主体，老师为主导的教学理念；寓教于乐，理论联系实际；充分调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃。2．组合体的投影项目教学表时间教学流程教师行为学生行为培养目标重占教学形式媒介布置任务网络分发项目查阅资料2信息教学资料，收集学习能力查阅资料项目教学资料min提出预设资料引导问题3min引导释疑引导自学思考自学能力分析能力通过自学分析预设问题自学教材知识储备35min实施引导释疑提出问题详细讲解归纳总结认真听讲积极配合回答问题理解能力分析能力师生互动现场教学PPT5min评估知识竞赛点评激励鼓励表扬自我评价自我分析自我改进总结能力自我认知能力改进措施总结评价表3.组合体的投影项目教学实施实施环节项目内容教师活动学生活动1.课刖准备弓|导学生收集、杳阅形体的一面投影的有关资料；鼓励学生思考怎样绘制形体的一面投影。引导查阅资料2.布置任务，分发项目教学资料，提出预设问题指导自学信息组合体的投影预设问题：监督思考释疑预设1、什么叫组合体？2、绘制形体的三面投影的规律是什么？3、什么叫交线？4、什么叫不可见线？5、交线和不可见应该怎么绘制？6、绘制下图中书桌的三视图。3.引导4.实施欣赏形体优美的建筑物；引出本节课课题组合体的投影理论知识:组合体的投影―、组合体（一）组合体是由两个或两个以上的基本几何体所组成的形体。建筑工程中经常遇到的形体多数是长方体的组合体，且其构成方式一般为几个简单几何体的叠加。组合体的组合方式是并（叠加体）和差（切割体），多数组合体为叠加、切割的综合体。（二）组合体的投影（1）当台阶有两层时，就变成由两个四棱柱组成的组合体。所以，我们画组合体三面投影时可以先把形状比较复杂的形体分解成引导引导学生配合听讲若干个简单的几何体，然后分析局部与整体、局部与局部之间的相互关系。画图时，只要把各个简单几何体的投影图按它们相互间的位置链接起来，就能得到组合体的投影图。（1）画图步骤1）先画V面投影图。先从最反映物体特征的投影图着手，按实际的长、高在V面上画出反映前后面的实形的线框。2）再画出H面投影图。在H面上，与V面投影长对正并按实际宽度画出反映实际上下底面实形的线框。3）最后画出W面投影图。在W面上与V面投影高平齐，与H面投影宽相等，画出反映物体左右侧面实形的线框。（2）三视图之间的度量对应关系主视俯视长相等且对正——长对正主视左视高相等且平齐——高平齐俯视左视宽相等且对应——宽相等讲解总结答疑思考回答问题回问答疑（3）三视图之间的方位对应关系主视图反映组合体的上、下、左、右俯视图反映组合体的前、后、左、...