搭一搭（一）（认识余数）凭信小学陈素文教学目标:1
结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义
探索有余数除法意义，经历与他人交流算法的过程
初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利教学重点：结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义
教学难点:经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义
教学过程一、谈话导入淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，4根小棒搭一个正方形，13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根
二、操作探究1
学生用13根小棒搭正方形,交流思考过程
认一认，想一想
横式应怎样列呢
13÷4=3（个）……1（根）你能说一说每个数在操作过程中表示什么
特别是余数1，为什么它要剩下
填写单位是难点，所以引导学生说一说
搭一搭，填一填，你发现了什么
（1）操作并填写表格
汇报填写算式和单位
（2）观察表格，比较每个算式的余数和除数思考：可以发现什么
“余数一会大一会小，怎么回事
”“余数都比除数小，为什么
”（3）说一说余数和除数分别表示哪部分
再分别用25、31根小棒搭一搭正方形，试一试
三、练习巩固：完成书练一练1-3题四、课堂总结：这节课你有什么收获
板书设计：搭一搭（一）13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根
13÷4=3（个）……1（根）答：13根小棒可以搭3个正方形，还剩1根
