19、赵州桥教学对象：三（1）班教学目标：1、认识10个生字，会写14个生字
正确读写词语
2、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分
3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感
4、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话
教学重点：让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法
教学难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处
第一课时教学内容：学习生字新词、了解全文主要内容、学习第一自然段教学过程：略第二课时教学内容：第2自然段至第4自然段教学点：1、让学生了解赵州桥的建造特点；2、找出文段中的总起句，体会作者的表达方法，学习怎样围绕一个意思写一段话；找出文段中的过渡句，体会其在表情达意上的作用
教学过程：一、师简单小结上节课所学的内容，直接导入
二、学习课文（一）、学习第二自然段1、学生自由读第二自然段，思考：全文段有几句话
整个文段是围绕哪一句话来写的
2、学生汇报交流，教师相机引导学生理解本文段内容（1）课件出示句子：赵州桥非常雄伟
思考：1、这句话说出了赵州桥哪个特点
2、文段中的那些语句可以看出赵州桥是雄伟的
（2）学生交流，教师相机出示有关课件：桥的长、宽；大桥洞、桥墩；发大水时泄水等，引导学生在直观上理解课文内容
（3）思考：“这种设计，在建桥史上是一个创举”
“这种设计”指什么
“创举”是什么意思
这种设计有什么好处
用“既……又”造句
3、小结这文段的写作方法
（总分）（二）学习第三自然段1、齐读第三自然段2、思考：这段话写了赵州桥的什么特点
文中的哪一句话告诉了我们，谁能找出来
3、抽生汇报，教师相机出示课件：这座桥不但坚固，而且美观
指导学生了解过渡句的好处
4、赵州桥的美观体现在哪些地方
找出相关的语句来回答
5、抽生汇报，教师相机出示课件：相互缠绕、双龙戏珠、双龙戏珠等图案，借助图片，让学生较形象的了解赵州桥栏板上的美丽图案
