兴宾区实验小学导学案五年级学科：数学课题第三单元长方体和正方体的认识课型准备课＋展示课使用时间：2013年3月日星期【教学内容】【教学目标】1、掌握长方体和正方体的特征，明确它们之间的联系和区别
2、认识长方体的长、宽、高
3、在操作的过程中，进一步培养学生的观察、分析、概括能力，发展空间观念
【教学重点难点】重点：认识长方体和正方体点、棱、面的特征
难点：长方体和正方体的联系与区别
教学内容提要(描述主要教学环节与内容要点)时间教学操作流程学生学习事项●学生要做什么(问题、任务、活动、作业)●学生用哪种学习组织形式来做(个人、双人、小组、全班)
●学生用何种方式表达呈现学习过程与结果
老师教导事项●老师做什么以支持学生学习(布置与指导/讲授、提问、举例、演示、板书……)；●怎么样检测学生学习效果并反馈
●预设点拨问题教师教学储备(相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题)课前预习1、预习问题及内容抄在预习本，答案写在课本；2、回家独立思考，完成预习作业；3、准备一个长方体，一个正方体盒子
布置任务＋板书1、每个学生准备一个长方体和正方体实物
2、举例说明生活中看到的哪些物体的形状是长方体、正方体
3、观察长方体和正方体的面、棱、点有什么特征
课外知识：学生已从生活中感官认识长方体、正方体
课内知识：1、长方体的面：围成长方体的各个长方1一、导入新课观察、思考、个别回答
出示主题图，口述主题背景
形或正方形叫做长方体的面，两个面相交的边叫做长方体的棱，三条棱相交的点叫做长方体的顶点
2、长方体有6个面，每个面都是长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)，相对的面形状、大小完全相同，观察时应按顺序观察如：前、后、上、下、左、右
3、把长方体的12条棱分成三组，每组有4条，每组互相平行的4条棱长度相等
重点探讨的问题：长方体的面和棱的特点
二、明确目标倾听、思考、全班齐读
