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搭一搭(二)(有余数除法竖式)教学设计VIP免费

搭一搭(二)(有余数除法竖式)教学设计_第1页
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搭一搭(二)(有余数除法竖式)凭信小学陈素文教学目标:1、借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。3、感受数学与日常生活中的广泛应用。教学重点;理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。教学难点:掌握有余数除法竖式写格式。教学过程:一、创设情境淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏,6根小棒搭一个房子,16根小棒可以搭多少个房子,还剩几根?二、探究新知:16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,填一填。1.结合上面搭房子的过程,认一认,说一说。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。(1)小组内议一议,怎样用竖式表示,了解每一步的含义。(2)引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法,认识余数。16÷6=2(个)……4(根)说一说竖式中各数表示的意义。体验余数一定要比除数小。2.看一看,说一说。先观察,再解释算式的意义。三、练一练:1.练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上,集体订正。2.第4题为试商做铺垫。3.学生自主编,并根据具体情境添加单位。四、总结:这节课有哪些收获?板书设计:搭一搭(二)16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?16÷6=2(个)……4(根)答:16根小棒可以搭2个房子,还剩4根。课后反思:

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