3、《草虫的村落》教学设计教学目标：1．会写11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。2．引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。3．在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。教学重难点：在引导学生读懂课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开想象和联想来表达自己热爱自然，热爱生活的情怀。教学计划：两课时课时一教学内容：初读课文，初步把握文章的主要内容，理清文章的脉络，依托文本初步感受草虫村落的样子，借助想象还原草虫村落的原样。教学过程：一、直接板题，学生读题。师：同学们，今天我们一起随着学习台湾作家郭峰先生的一篇优美散文——《草虫的村落》。二、学生自由读课文，初步把握文章的主要内容。1、学生自由读课文，要求在读通课文的基础上思考下列问题。T：请同学们在文中找出一个句子告诉大家，这篇文章主要写了什么？2、学生读课文的时候，教师在黑板板书下列生字词。静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆3、练读生字词，在文中圈出这些词的出去，读读这些句子。4、学生浏览课文，完成初读课文时思考的问题。三、引导学生梳理全文，理清文章的脉络。1、通过下列两个问题，引导学生给文章分段，理清文章的脉络。四、初步感受感受村落，还原村落原貌。1、学生在读题，理解“村落“的意思。2、初步感受草虫的村落：学生默读课文，教师引导感受。五、学生读文，巩固所学。六、作业：1、有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的段落。2、完成练习册相应训练题。3、本课生字词书写训练。4、作业本上作业。1读课文，在文中找出下列词语的近义词。宁静（）奇特（）疲倦（）乐意（）优雅（）问候（）
