教学反思九年级英语复习教学反思郝桥中学刘长清担任英语九年级英语教学的老师最近都曾发生这样的感慨：将近一个月过去了，怎么最近学生对学习英语的气氛不是很浓，而且学习自觉性很差，好象中考与他们一点关系都没有，眼望中考在即，他们怎么皮皮的，一点紧迫感都没有，倒是把个老师忙的不亦乐乎。纠其原因，主要表现在以下几个方面：一、学过的单词，短语、句子，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，往后一拖再拖，（有的学生到现在还连七年级两本书的单词没有背完）即便能背出来，也是临时死记、抢记出来的。等到考试的时候又忘了，更别说灵活运用了。二、发下去的试卷，配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起来做。有的即便是做了，也只是应付老师的检查，闭着眼睛乱作一气，等老师讲解时，一手拿铅笔，一手拿橡皮擦，忙得不亦乐乎，却忘记了听课，下次遇到同样的题，依然不会做。三、学生基础知识储备少，死记硬背的东西倒是不少，但联系实际的东西太少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。四．学生学习、做事马虎，粗心，不认真，本来自己应该会的东西，自己不会总结，只要老师轻轻一点，他才能恍然大悟，致使每次考试后好多学生都很遗憾，暗暗叫苦。现在的九年级是最最关键的时期，每一天，每一节课，每一分钟都对学生很重要，所以，针对以上情况，要改变这种局面，使得学生在中考中能够取得一个好的成绩，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，在每次做试卷或是配套练习前一定要把试卷和练习有关的知识点和单词认真过一遍，然后认真独立做题，把自己确实不会的地方做以标记或划下来，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不是似懂非懂。课后认真复习今天所学，并且做以总结，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教，不能放过一个知识死角。其次，学生学习时间要合理分配，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，既要参加口语考试，又要重视基础知识的综合运用，可以说是各个学科中的重中之重，基础打不好，以后想提高也难。第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。但在这即将参加中考的紧要三关，学生应竭尽一切所能，抓住一切机会，把英语复习做好。只有这样，才能在即将来临的中考中，一马当先，马到成功。
