2013-2014-1学年度二年级数学上册教学计划二.（3）白玉芳一、教材内容体系分析本册教材包括以下内容：加与减，购物，数一数与乘法，图形的变化，2~5的乘法口诀，测量，分一分与除法，6~9的乘法口诀，除法等内容。重点内容是从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。学生经历2~5和6~9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。二、学情分析本班共有60人。学生的知识水平参差不齐，学习自觉性不高，自我约束力不强，个别学生对一年级所学知识遗忘。就目前情况来看大部分学生连作业的基本格式都不懂，书写也不够规范，个别学生书写及差。而且不能按时交作业。三、教学目标和要求1、第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过“比赛”等活动，复习上学期所学的两位数加减法，2、第二单元“购物”。在这单元的学习中让学生认识元、角、分。3、在第五单元“乘法口诀（一）”和第八单元“乘法口诀（二）”这两个单元的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。4、第七单元“分一分与乘法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。5、第六单元“测量”。学生通过测量物体的长度进一步理解长度单位米、厘米、毫米之间长短和6、第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。四、综合实践活动安排：本册教材安排了三个大的实践活动即“班级旧物市场”和寻找身体上的数学“秘密”宗旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题来对某一知识进行实际应用。五、教学内容检测及评价手段：1、教学内容检测通过有效教学，有效作业，单元测试，月考和期中期末检测等检测学生学习情况。2、评价手段学生活动从这几个方面评价：（1）充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。（2）独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。（3）勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见。（4）争论与和谐统一，有效地进行小组内的互帮互学。（5）多向观察，善于质疑，变式思维，举一反三，灵活实践。评价的主要功能是：诊断、导向、激励和促进反思。定时评价，以每节课为单位，学生对这节课自己的学习态度、学会了哪些知识、掌握了哪些技能。在参与学习的过程中，学习方法、投入的情感、提出的问题，展示哪些成果、启动了思维、进行了想象、学会了哪些生活中的数学等进行评价。教师对学生的重要反馈，诸如答问、质疑、课内解题练习（包括板演）、作业等等，应及时作出评价，评定其好坏、正误，及时向学生输出这些评价信息，让学生尽快知晓自己见解的正确与否，使正确的得以强化，错误的及时发现并设法改正。六、完成计划举措1、利用多媒体，远教设备激发学生学习兴趣。2、采用问题教学法、发现法、观察法等综合性学习方法。3、采用自主合作和探讨交流的方法学习。七、教学进度安排(见附表)
