蓝色的树叶教学设计（第一课时）（马志荣、罗静、张亚楠）教学目标：1、认识9个生字，会写4个字。2、正确、流利地朗读课文，知道课文主要讲了一件什么事情。教学重点：认识9个生字，会写4个字教学难点：正确、流利地朗读课文，知道课文主要讲了一件什么事情。教学准备：多媒体课件教学过程：一、引入今天，老师给同学们带来了美丽的树叶。（黄色）的银杏树叶，（绿色）的梧桐树叶，（红色）的枫树叶，（蓝色）的树叶子，你们见过蓝色的树叶吗？今天，我们学习19课，（板题，学生举手一起写）蓝色的树叶（学生齐读两遍）。二、学习生字词师：首先我们先来和课文中的生字宝宝打个招呼吧。1、出示本课的生字（找学生认读不带拼音的生字个别读—领读）2、去拼音读。师：生字你们已经会读了，现在我们一起去读读课文，老师范读课文，你们认真听老师读的每个字音。3、学生齐读课文。4、交流识字方法。（学生发言，教师总结）5、游戏（巩固学生掌握生字）6、出示本课的词语（让学生认读）。7、爬山游戏（巩固词语的掌握）三、再次读课文。1、学生齐读课文。（思考：这篇课文主要讲了一件什么事？）2、学生举手发言。3、教师小结。四、指导写字（由、术、注、吐。）1、认读生字。2、让学生观察生字结构。（学生举手说说写这几个字要注意什么。）3、教师范写生字。（学生伸出小手边写边说笔顺。）4、组词。（教师根据学生的组词，板书词语）5、学生描红。（教师强调写字习惯，师巡视指点）五、课堂小结这节课我们学会了9个生字，会写了4个字，还知道了课文主要讲了一件什么事情，下节课我们继续学习19课。
