课题：第五课《静静的夜》教学内容：1、聆听女声独唱《摇篮曲》《小宝睡着了》2、表演《小宝睡着了》教学目标：通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲，并能用动作表现自己感受到的情感和意境
教材分析：《摇篮曲》由弗利斯作曲，摇篮曲是一种音乐体裁，旋律优美抒情、中速、力度稍弱的特点，给人以安静，摇荡之意
《小宝宝睡着了》也是一首摇篮曲，2/4拍五声宫调式，曲调优美抒情，词曲紧密结合，描绘了静谧的夜晚，小宝宝听着妈妈甜美的歌声，渐渐进入梦乡
课时安排：二课时（第二课时）教学重点：感受摇篮曲这类体裁的特点难点：用声音动作表现教具准备：录音、打击乐、各种毛绒玩具及彩笔教学过程：一、聆听《摇篮曲》—女声独唱1、回忆自己小时候妈妈是怎么哄自己睡觉的
（生：轻轻唱着歌，拍着我，摇摇篮）2、假如你来哄一个小宝宝睡觉，你会怎么做
（学一学、做一做—提示摇篮曲的特点）3、（师）：“那我们一起来听一听《摇篮曲》是不是象我们刚才说的那样
”4、初听乐曲，让学生感受摇篮曲的特点，并用语言，动作表现出来
5、老师讲解摇篮曲的特点，它具有舒缓、优美、安静、抒情、中速（稍慢）力度稍弱的特点
6、复听乐曲，并用动作表现了歌曲的情境
7、用线条表示出歌曲的情绪（师）：“刚才我们听的是一首德国作曲家他作的摇篮曲，你们想知道中国的妈妈怎样哄宝宝睡觉吗
嘘—你听……”二、聆听并表演《小宝宝睡着了》1、初听歌曲，感受歌曲的意境，并随音乐轻拍节拍
2、对歌曲发表自己的见解（如：情绪、力度、速度……）最后确定是属于摇篮曲
（师）：“下在让我们一起来学唱《小宝宝睡着了》
”3、老师有表情的范唱歌曲，学生仔细听，歌词中都写了些什么
4、用听唱法，分乐句，学习歌曲的演唱
5、在教唱的过程中，提示学生要演唱得连贯、轻柔、唱准音高（老师要随时纠正学生在演唱中出现的不足）
