如何帮助学生与同伴更好地交往？主题：我和同桌【辅导对象】小学四年级【活动目标】1．通过活动帮助学生体会同桌之间的交往是双向的。2．了解好同桌的标准，学习与同桌友好相处的方法。【活动准备】招聘书、彩色卡纸、磁铁、多媒体课件。【活动过程】一、暖身活动：你拍拍，我拍拍活动程序：同桌一组，按教师示范的8拍节奏拍打同桌，从肩膀到背部。然后互相交换。交流游戏感受：在游戏中，你是如何拍打同桌的，同桌是怎样拍打你的?教师引导：在与同桌的交往中，往往是你付出什么，就将收获什么，人与人之间的交往是相互的。（设计意图：通过活动，让学生感受到一种宽松、愉快、安全的心理环境，并引导学生初步体会到在人与人的交往中，你付出什么，就将收获什么。）二、活动：“同桌招聘会”1．情境引入：林兰是班里的学习委员。她的同桌个子虽小，却是吵架。两个人吵架的时候，班上同学常常批评林兰欺负弱小，林兰就更讨厌同桌了，她要求老师把同桌换掉。可老师说：“他的缺点会改正的，要相信他。”林兰为此感到很苦恼。2．你和同桌之间是怎样相处的?学生自由发言，述说自己与同桌之间的交往情况。3．续前情境：有一次林兰在日记里写了一则“招聘同桌”的广告，她罗列了许多好同桌的标准，我们今天也来模拟一次“同桌招聘会”。按自己理想中同桌的标准写一份招聘书。4．交流、应聘、竞聘。5．小组讨论招聘条件的共同点，评出大家心目中理想同桌的主要特点。引导：同桌是我们学习生活中的伙伴，每个同学都希望自己的同桌是一个懂得尊重、谦让、帮助、欣赏的人。而你的希望也正是同桌对你的期待，我们对好同桌的要求，其实就是我们与同桌友好相处的方法。（设计意图：以新颖的方式催化学生彼此参与和互动，充分利用团体动力，使学生在参与和分享中获取新的想法和感受，领悟到与同桌的交往是相互的，要学会与同桌友好相处。对好同桌的要求，就是我们与同桌友好相处的方法。）三、我与同桌：“自导自演”如果遇到下面的情境，你和你的同桌会怎么做呢?1．手工课上，同桌忘带剪刀了……2．同桌考试得了100分……3．做作业时，同桌把手臂一直伸到了……4．上课时，同桌提醒我认真听讲……同桌间友好相处的秘决：相互尊重、相互谦让、相互帮助、相互了解……（设计意图：选取学生生活中可能会遇到的情况，通过角色体验，给学生一个展示的空间，在真情演绎中，实践与同桌友好交往的技巧。）四、体验收获1．分享本次辅导的收获。2．再做开始时的游戏，体验与同桌友好相处的快乐。每个父母都希望子女能考入一流的高校，但并非所有的孩子都能如父母所愿，当孩子在学习中出现了这样那样的问题时，父母总是在责备孩子，把问题都推到了孩子身上，这其实对孩子是很不公平的。任何事物都有着因果关系，要想考出好成绩，需要多种因素的共同作用。8月7日，刊发了《和两个优秀考生的对话》一文，今年中考的两位高分考生——新疆私立光华学校的郁首群和兵团第一中学的段文娜畅谈了他们考出高分背后的种种原因，此文引起了读者的广泛关注和讨论。我们将对大家的来稿择优刊发，欢迎把你的看法告诉我们。从两位优秀中考生的经验中，我们再次看到和同学搞好关系的重要性。首先，与同学之间维持在一个友好、善意、理解的关系中，最大的帮助就是给自己创造一个有利于专心学习的外部环境。每个人在学生时代都将大部分时间用在学校和老师同学的相处中，其中与同学之间的联系更是从校园内延伸到校园外。在课堂上、课间休息、放学和上学路上、回到家中或者住校的宿舍里，每个学生都免不了要和自己的同学相处。与同学保持友好的关系，可以方便随时和同学交流学习中的疑惑，互相帮助。从同学那里获得学业中的启发，是学习中的一个小窍门。尤其是学习成绩好的同学大多有自己的思维优势，相互的交流有利于互相学习、共同进步。除了对学业的帮助，和同学搞好关系是一个学生在学校生活中的重要内容。道理很简单，学习显然不是一个学生的全部生活。在从小学到中学乃至到大学长达十几年的学校生涯中，一个人生命中最初的经历多在单纯而美好的学校中度过。其中同学之间的交往带给人的除了知识的增长，还有难忘的友谊。同学...
