《邹忌讽齐王纳谏》学案3VIP免费

《邹忌讽齐王纳谏》学案教师寄语：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。【学习目标】1、反复诵读课文，理解文章内容。2、掌握文中重点文言词语的意义和用法。3、欣赏邹忌的讽谏艺术，培养学生善于思考的习惯。【学习重点】1理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象2认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义【学习难点】1．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点2．了解《战国策》及其风格特点【学法导学】1、反复朗读课文，要求背诵。2．小组合作、探究、交流【课时安排】三课时【学习过程】【资料链接】《战国策》：《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等邹忌战国时政治家，齐国大臣。以鼓琴游说齐威王，被任相国，称成侯。劝说威王奖励群臣吏民进谏，主张革新政治，修订法律，选拔人才，奖励贤臣，处罚奸吏，并选荐得力大臣坚守四境。从此齐国渐强。齐威王以纳谏用能、励志图强而名著史册。初即位，沉湎酒色，政事尽委诸卿大夫，国内混乱，诸侯交相入侵。但他虚心纳谏，下定“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”的决心，立即振作起来，整顿吏治，他纳相国邹忌之谏，广开言路，不论臣民，凡指出国王失误者，一概奖励，对当面指出者，给予重奖。不一年积弊尽除，齐国大治。本案学习目标：1、把握生字读音，初读并熟悉课文。2．朗读课文，整体感知；译读课文，疏通文意。3．理清思路，背诵课文一、自读感知课文解决生字，给下列生字注音昳（）窥（）间进（）期年（）朝服衣冠（）谤讥（）（）皆朝于齐（）二、合作探究一）、结合课下注释，默读课文，疏通课文。（采取小组合作的方式）二）、写出下列词语的含义：实词1、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。修，___________，昳丽，__________。2、朝服衣冠，窥镜，服，__________，窥，__________3、我熟与城北徐公美？熟，__________4、吾妻之美我者，私我也，私，__________5、王之蔽甚矣：蔽6、面刺寡人之过者：刺__________7、谤讥于市朝，谤，__________，讥，__________；谤讥：_______________，市朝：__________，8、闻寡人之耳者：闻__________9、时时而间进，时时__________，间__________10、朝于齐：朝_________虚词而：邹忌修八尺有余，而形貌佚丽而__________暮寝而思之而__________时时而间进窥镜而自视，而__________之：臣之妾畏臣，闻寡人之耳者，齐国之美丽者也之__________吾妻之美我者之__________王之蔽甚矣之__________徐公不若君之美也之__________问之客曰之__________由此观之之__________燕赵韩魏闻之之__________以：自以为不如。以__________皆以美于徐公以__________于：臣之客欲的求于臣，于__________皆以美于徐公，于__________此所谓战胜于朝庭于__________皆朝于齐于__________一词多义1、朝A..燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐()B.于是入朝见威王()C.朝服衣冠()2、孰a.我与城北徐公孰美()b.孰视之，自以为不如()古今异义1、今齐地方千里(古义：)(今义：)2、宫妇左右莫不私王。(古义：)(今义：)3、明日，徐公来。(古义：)(今义：)重点句子翻译1、邹忌修八尺有余，而形貌佚丽。2群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。3客之美我者，欲有求于我也。4能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。5数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。三、集体解疑，理解文章基本内容。小组提出有疑难的语句，全班集体解疑。《邹忌讽齐王纳谏》（第二课时）（导学案）【复习回顾】译读课文，注意重点字词句。【学习目标】认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义【学习重点】１品味课文语言的运用。２学习讽劝的语言艺术【学法指导】小组合作、探究、交流【教学过程】一整体感知课文内容用自己的话将故事内容简洁的叙述下来（不超过５０...