安塞县第二小学备课手册课题研究的阶段调研总结——教务处本课题研究的主要的目的是：1.通过备课促使教师研读教材。2.把教师从繁重的抄写教案的工作解脱出来，解轻了教师的负担。3.备课手册的实施省时，高效。阶段优点小结：通过这段时间的研究，我们发现这一备课模式的推进极大的促进了教师积极的研读教材，认真备课，为上好一节好课起到很大辅助作用。这一备课模式的改革受到广大一线教师的喜爱，老师们爱上了备课，上课的质量有了显改善。备注模式的实施使上课与备课成为一个整体改变了以往教案上课两脱节，教案就为应付检查的现象。不足和建议：1.表格的设计不够合理。例如：板书设计太过大，而目标任务栏太小。（建议：可重新调整纸张和各个项目的大小和顺序）2.所有书上题目全部要做。（建议：简单练习题可以不做，带星号的题目要进行批注）3.书上批注太过简单。（建议：一定要批注上所有的知识点包括某些例题的讲解过程）4.发散思维的题目没有体现。（建议：可用小纸条粘贴上一定要有体现）5．老师不会分析单元得失。（建议：可是教学课堂中某个知识点的反思，可以是某种数学能力培养方面等）
