7.1礼貌显魅力一、【新课导入】:（2分钟）《非礼的代价》美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理带者孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子拣地上孩子仍下的垃圾，母亲拉者孩子的手说:”如果不好好学习，长大后就像他一样做清洁工”。老人在旁默不作声-------下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁）--------请问：接下来会发生什么事？为什么？礼貌待人是人们崇尚的美德。我们中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。西方也有“礼节是通行四方的推荐书”的谚语。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。二、【学习目标】:（1分钟）1、懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。（重点）2．在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。（难点）三、【学习流程】:自研自探合作探究展示提升质疑评价总结归纳自学指导（内容·学法·时间10分钟）互动策略(内容·形式·时间7分钟）展示方案（内容·方式·时间20分钟）随堂笔记（成果记录·知识生成）【导学1】礼貌的重要性礼貌是尊重1、礼貌是尊重的具体表现，什么是礼貌？2、礼貌是文明的体现。阅读课本P79页的内容，勾画、标记关键词和语句。思考探究：[来源:学科网ZXXK]♤请列举中国历史上与“礼”有关的典故、成语、俗语、谚语。小组互动一：对学：相互检查自学成果的完成情况，指点纠错。[来源:Zxxk.Com]（2分钟）[来源:Zxxk.Com]小组互动二：群学：1、集中讨论解决对学过程中未完成的问题。2、各组长抽签，确认展示◤展示一◢方案预设：埃及神庙遭涂鸦埃及3000多年神庙浮雕出现“丁锦昊到此一游”的涂鸦后，“丁锦昊”的真实身份被网友人肉出来——南京一名初中生。前日，丁锦昊父母通过媒体公开道歉，称监护不到位，恳请大家给孩子一个改错的机会。要求：[来源:学科网]♤请列举身边不讲文明礼貌的现象。♤请你说说不讲文明礼貌的危害。自学成果呈现：1、礼貌的重要性（1）、人与人之间需要尊重，礼貌是_______的具体表现，礼貌是________的体现。（2）、礼貌是处理人与人之间关系的一种______，是人们在日常交往中应当共同遵守的。[来源:学_科_网]（3）、礼貌反映我们自身的______，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的______、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。（4）、是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的_______，关系到国家和民族的_______。2、礼貌的魅力（1）、对人有礼貌，主要表现在语言、态度和______等方面。（2）、语言文明：①说话和气；谈吐文雅；与人交谈时，要谦逊。②文明用语能使交往______，为人际关系增色。（3）、态度亲和：态度亲和，能使我们增添交往的_____，也是文明礼貌的重要内容。【导学2】礼貌的魅力（一）我国是礼仪之邦，日常礼貌用语大体分为四种：见面语、感谢语、致歉语、告别语。阅读文本P81页内容，填写四种礼貌用语。朗读体会：♤朗读固定表示谦虚、恭敬的礼貌用语。◤展示单元二◢方案预设：日常礼貌用语展示要求：每两人为一组进行表演。♤见面语：♤感谢语：♤致歉语：♤告别语：体会中华文化博大精深，源远流长。顺序后，组长主持，参照展示议题，确定展示方案，分派好组员任务，而后进行组内展示预演，准备精彩表现。（5分钟）（4）、举止端庄，能反映我们高雅的_____，反映我们的道德素养和文明程度。互评等级：【导学3】礼貌的魅力（二）我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。①语言文明能使交往和谐，为人际关系增色；②态度亲和能使我们增添交往的魅力，会拉近彼此之间的距离；③举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。阅读课本P80-82页的内...
