《四边形的认识》教案课题四边形的认识执教者王兰芳时间9、25教学目标1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。3、通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，让学生感受数学的奥秘。重点难点能直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道长方形与正方形的特征。教具准备多媒体课件，学习材料包,作业纸.教学过程教师活动学生活动一、主题图引入。1、揭示课题。今天我们来学习有关“四边形”的知识。板书课题二、探究新知1、认识四边形的特点（1）、涂一涂，把你认为是四边形的涂上颜色。（2）、议一议，出示幻灯片（2）你发现四边形有什么特点？讨论、抽象出四边形的概念板书有四条直的边.有四个角.（3）、找一找，联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。（4）练一练，幻灯片（3），演示练习。2、给四边形分类（1）分一分，小组合作将学习材料包中的学具进动手分类。认真看主题图汇报、交流。根据自己的判断进行操作认真观察小组交流讨论并汇报师生共同总结思考并练习说动手话一个喜欢的四边形观看幻灯片做判断练习按学习小组进行合作学习。四边形教学投影学生分类情况（2）想一想，还有不同的分法吗？3、探索长方形和正方形的特征。（1）测一测，长方形和正方形的边角。（2）议一议，它们有什么特点。（3）课件演示特点小结：长方形和正方形是特殊形状的四边形。摆一摆、分一分对四边形进行分类汇报分类方法并说明分类依据汇报测量结果，观看幻灯片5、6演示总结特点三、巩固与练习作业纸1、小猴吃桃、帮帮忙。2、数一数、火眼金睛你最行。认真练习集体交流四、全课小结。1、愉快的学习让你学会了哪些知识？2、你是通过什么方法学会这些知识的？汇报谈感受板书设计四边形的认识四边形有四条直的边.有四个角.
