《彼得与狼》教学设计教材分析：《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话
普罗科菲耶夫对儿童有着特殊的感情，在他的作品中，不少是为儿童们写作的，像交响童话《彼得与狼》、童话歌剧《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》都是享誉世界乐坛的
交响童话《彼得与狼》写于1936年春天，它是根据俄罗斯同名童话写成的
为了让儿童们理解它，作曲家还专门为乐曲写了通俗的解说词
通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力
教学目标：1．聆听《彼得与狼》，能听辨出各件乐器的音色所代表的角色，讲出故事情节并进行表演
2．初步(非理性)选择结束音填入句尾，感受乐段的终止式
再次做好曲调接龙的创作活动
教学重点：有感情的演唱歌曲
课时安排：2教学过程：一．成语导入
设问：“触景生情”这句成语怎样解释
二．聆听歌曲《红蜻蜓》范唱
设问：歌曲表达了什么内容
(童年的回忆)三．再听一遍
要求用指挥图式划拍，判断歌曲是几拍子
四．把全班分为二个声部，学唱二声部曲调：(1)教师分别范唱、范奏二声部曲调
学生用指挥图式边划边轻轻哼唱各自曲调
(2)二声部学生各自自学曲调(坚持用指挥图式)
教师重点辅导低声部唱稳、唱准
(3)各声部自学成果反馈，教师适时指导、纠正
(4)用“呣”唱二声部合唱，相互倾听效果
五．学唱歌曲：(1)在“呣”的基础上唱歌词
为了打好二声部的基础，可以是一个声部唱歌词、另一个声部唱“呣”，这样交换一、二次，既能使该声部唱得很流畅熟练，又能从中获得二声部的效果
(2)完整地唱好第一段歌词，二声部注意和谐
六．表演歌曲：(1)复习力度记号
(2)按歌曲标的力度记号来演唱
(3)讨论：为什么要这样处理
还有没有其他
