有感古诗教学我在诗教工作方面的探索和实践，取得了一些效益。一是通过“古诗词诵读”，激发了学生对我中华诗词的热爱，潜移默化地传播了祖国优秀文化。通过“古诗词诵读”，学生认识到我中华有着五千年的文明史，有着灿烂的物质文明和精神文明；认识到中华语言的改革发展兴衰史，就是中华民族寻求进步、探索文明的历史；认识到热爱祖国，离不开祖国语言文字的传承和依托。所有这些，对学生的人格塑造、人生观、价值观、世界观的形成，对学生良好道德观的形成，起到了积极的作用。在祖国传统优秀文化的浸润和影响下，我班的学生，遵纪守法，刻苦学习，关爱别人，助人为乐，已蔚然成风；拾金不昧、宽容诚信、敬老爱幼、言行文明，已成为我校的亮丽风景。二是通过“古诗词诵读”，提升了学生的语文素养。诵读古诗词，不仅能传承祖国的优秀文化，而且能直接提高学生的诵读能力和语文综合素养。古诗词诵读，使学生记诵能力不断增强，那些名篇名段，学生能背下，这对靠积累来提高的语文学习来说，无疑起到了事半功倍的效果。不少学生能将平日积累、背诵过的古诗文中的名句，恰当地运用到自己的言谈和习作中去，或说明事理，或抒情，为言谈和习作增添了不少光彩。三是通过“古诗词诵读”，提高了自身的专业水平和教育科研水平我积极参加“诵读经典诗文，传承民族文化”校本课程活动，不但丰富了自己的教学履历，也积淀了一定的人文内涵，提高了自身的专业水平和教育科研水平。
