做一个有人格魅力的科任教师VIP免费

做一个有人格魅力的科任教师人大附中的老师业务精湛，自身要求极高，见识博远，教学思路新潮开放，对待学生因材施教……他们造就出一大批清华北大生，造就出大批奥赛金牌获得者，造就出清华北大的音体美特长生，造就出优秀的国外留学生。短短七天的学习时间，却让我收获颇多，感触极深。我一直在探索着，如何做一个有人格魅力的老师抑或班主任？就从三个方面浅谈一下我的认识：一、做一个有人格魅力、业务精湛的教学能手1、作为一名老师，必须不断提高专业知识水平，使用先进的教学方式，运用先进的教学理念。课堂设计思路清晰、环环相扣、水到渠成；还要不断拓宽自己的知识面，丰富课外知识，使课堂内容充实、精彩、引人入胜，能对所授知识起到烘托和提高效果的作用。人大附中政治特级教师、北京市学科带头人靳忠良刚毕业时，骑车访问北京市高中和大学的特级教师，恳求听他们的课，一为学习他们讲课的优良风格，二是为自己讲课积累素材。他第二年去日本听同一个人的报告，能指出他的报告中有两点是第一年中讲过的，因为他带去了以前的听课笔记，日本人被他折服，对他鞠躬！正是他用心好学、勤奋积累，逐渐形成了他风格活泼、内容丰富的授课特点。中央电视台邀请他主讲全国性的形势教育系列大课堂，比如《开学第一课----新生活的变化》，他只身转折到十多个国家，考察研究世界各国的教育倾向或者说新潮流。他对专业的执着和深入，体现了自身价值的追求，也塑造了自身的成功。2、老师要有高尚的人格魅力。人格魅力可以是：举止优雅、面带微笑、处事态度诚恳、管理讲理严厉、服饰礼仪、语言心态、心理健康、方法手段等。靳忠良教授作报告时，现场让在座的老师回忆：对中小学老师最深的印象。结果显示：印象最深的不是教给学生什么科学知识，而是知识以外的东西，可能是某个激励学生进步的话语，关心生活的动作，或者是伤害学生自尊心的动作和语言。78岁的悉尼“丽丽”女院长连续站5个小时讲课和回答听众所提问题，依然保持挺拔和优雅风度，美国女教授和学生在中国飞机出现事故徒然降落后，仍能保持微笑和镇静，新加坡某高中培养出3个总理、7个部长，要求学生夏天必须系领带穿西服，他们始终坚持“领袖教育”……他们的不同人格给予直观者或者是听众，都是莫大的刺激，都引起我们深深的思考。老师一个不经意的表情，可能会葬送孩子的前程；一句温暖的话，也可能会唤醒失落孩子的激情……可见，老师的人格对学生思想和成长会产生极大的震撼和影响。老师的人格是老师的最高学位，如果没有人格，教育是徒然的。彰显教师的人格魅力将成为新潮流。二、努力学习心理学，做一个心理调节师1、捋顺学生的心理，消除对老师和社会的叛逆。培养学生良好的心理素质和健康的人格是素质教育的重要内容。高中学生心理健康的5个标准是：正确的人生态度（有追求但不执拗）、满意的心境（对自己满意、对他人满意）、和谐的人际关系（与家人、老师、同学）、良好的个性和统一的认识（符合社会标准）、适度的情绪和充分的理智。班主任要比任课老师更关注学生的行为，留心观察细节，是否有异常举动，更要读懂学生的意外举动。当他们因小小成功飘飘然时，要给予引导，激励他们确立长远目标，向更高更优发展；当他们因小小挫折停滞不前时，要给予引导，人是从失败中吸取教训总结经验才不断进步的；当他们生活家庭遭遇不幸痛苦不堪时，要给予引导，人生一路注定时常有风雨，苦难压不垮、勇敢挺起来方是英雄的本色。毕竟：心灵的困危需要拯救！通过班会讲一些事例，帮他们树立正确的人生观、价值观。让学生理解，任何社会任何时期都有选择性、竞争性，适者生存，择优录取是不变的规则。懒惰、蒙混、无为会连口饭也挣不出来，更别说为家庭和社会做贡献了。学生为了不遭遇冷处理，为了自己的前程，为了能适应社会需要，不断改变自己、优化自身素质是必须做的事情。2、研究语言艺术，鼓励学生攀登新高度我们工作的对象是人，所以要发自心里去爱学生、鼓励学生。从各方面努力，为他们的终生着想。不要给学生设置心理或学习上的固定高度，鼓励学生攀登新的高度。避免“跳蚤人生”，若设置瓶口的高度，跳蚤会跳不到瓶口...