人教版小学数学五年级上册第二单元《小数除法》教材分析经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程在解决问题过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。能探索出解决问题的有效方法、并试图寻找其他方法。数与代数体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决评价建议教学建议教材特点课程目标内容结构小数除法课程资源的开发与利用人教版小学数学五年级上册第二单元《小数除法》第一部分课程目标课程目标数学思考知识与技能解决问题情感与态度经历理解探索应用尝试体会知道感受掌握体验人教版小学数学五年级下上册第二单元《小数除法》第二部分内容结构倍数是小数的实际问题和除法验算用“进一法”和“去尾法”取商的近似数循环小数小数除以整数内容结构一个数除以小数求商的近似值解决问题小数除以整数的引入题小数除以整数的算理及竖式写法一个数除以小数的算理及竖式写法总结小数除法的一般方法特殊数量关系的连除问题循环小数的简写用计算器探索规律让学生发现规律，同时体会计算器的工具性第三部分教材特点人教版小学数学五年级上册第二单元《小数除法》教材编写特点结合实际，促进理解引导迁移自主探究联系生活，解决问题精心设计、落实课标激发兴趣的情景图促进思考的例题可操作性方法的小结多层次的练习教材编写体例教材编写体例全面的整理和复习知识与技能的纵向整合数与代数第四阶段五年级上册小数除法及小数四则运算第一阶段三年级下册初步认识小数第二阶段四年级下册小数的意义和性质螺旋上升循序渐近认识“百分数”，通过分数、小数知识的迁移来认识、理解、运用百分数的知识。六年级上册小数的加、减法第三阶段人教版小学数学五年级上册第五单元《小数除法》第四部分教学建议教材编写特点情境中产生问题合作中解决问题应用中拓展延伸教学建议人教版小学数学五年级上册第五单元《小数除法》第五部分评价建议评价建议课堂表现知识掌握应用能力应用数学知识解决问题，是学习数学的宗旨教学过程能充分体现学生的自觉能力知识只有掌握的扎实，才能应用的准确人教版小学数学五年级上册第五单元《小数除法》第六部分课程资源开发与利用
