北斗星实验中学吴银英湖南省初中生物骨干教师信息技术应用能力提升工程两栖动物的生殖和发育一、本堂课的设计思路二、信息技术和教学资源在本堂课中发挥的作用三、教学评价与反思一、本堂课的设计思路•教材分析•教学目标分析•教学方法与策略的选择•教学环境和资源的准备•教学过程本节是人教版教材（八年级下册）第一章《生物的生殖和发育》的第三节。两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆地生活的结构特征，是生物进化链条上承上启下不可缺少的一环，其生殖和发育有其独特性，这就使其成为教材中“生物的生殖和发育”一章的重要组成部分。本节主要以“青蛙”为例，着重从生物与环境的关系，讲述了两栖动物的生殖发育过程和特点，并且讲述了环境变迁对两栖动物的影响。教材分析教学目标分析（一）知识目标：1.描述两栖动物的概念2.通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖、发育过程和特点。3.了解环境变迁与两栖动物的生殖和发育之间的关系。（二）能力目标：1．通过观察，培养学生分析问题、解决问题的能力。2．通过小组合作，培养学生讨论交流、合作探究、自主学习的综合能力。（三）情感目标：通过对资料的分析、对比，使学生认识到环境变迁对两栖动物的生殖发育的影响以及导致这一变化的原因，培养学生爱护生物、保护环境的意识，关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。•重点：青蛙的生殖、发育的过程和特点。•难点：1.青蛙和早期蝌蚪的形态结构和生活习性的区别。•2.学习过程中环保意识的渗透。本节课的重难点教学方法与策略的选择1.教学模式：综合运用“情境—探究”与讨论学习教学模式2.教学策略：综合运用自主学习教学策略与合作式教学策略（有课堂讨论、角色扮演、等策略运用）教学环境和资源的准备1.电子白板、电脑等多媒体设备。2.导入播放的《小青蛙》儿歌是我在酷狗音乐里面下载的，直接插入到PPT幻灯片中；点击播放。3.在青蛙的生殖和发育的过程中设置一个超链接，播放视频。一、两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。青蛙蟾蜍大鲵蝾螈音乐欣赏想一想1.雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？2.青蛙的鸣叫有什么意义？3.青蛙生殖发育的特点是什么？观看视屏雄蛙的鸣叫有什么意义？雄蛙口角有一对鸣囊，鼓起来又瘪下去。在繁殖季节，雄蛙以鸣叫作为求偶方式，是生殖行为的体现，所以青蛙的鸣叫对种群的繁衍有着十分重要的意义。二、青蛙的生殖和发育雄蛙鸣叫雌雄蛙抱对蛙的卵块1受精卵2蝌蚪3先长后腿4后长前腿5尾巴逐渐消失6成蛙比较蝌蚪与成蛙的主要不同之处：比较蝌蚪与成蛙的主要不同之处：比较蝌蚪成蛙生活环境食物呼吸器官尾四肢潮湿的陆地水域植物性为主动物性鳃肺和皮肤有无无有小结青蛙的生殖、发育特点：体外受精，变态发育。受精卵蝌蚪幼蛙成蛙（陆地，用肺和皮肤呼吸）（水中，用鳃呼吸）三、两栖动物的生殖发育与环境条件资料分析：资料分析：资料分析：分析讨论•1、根据资料一的描述，请大家设想一下，如果没有水质良好的产卵场所，青蛙的产卵等生殖行为能正常进行吗？这说明了什么？•2、根据资料二，请你分析几亿年来，随着生物圈气候、降水、等环境的变迁，两栖动物的发展状况发生了什么变化？•3、根据资料三，请你分析某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？两栖动物生殖发育与环境条件：1、与水的关系：两栖动物的生殖和发育离不开水，这是导致两栖动物分布范围较小、种类较少的原因之一。2、与环境变迁的关系：气候、降水、水质污染等环境的变迁，破坏了两栖动物生殖发育所需的环境，使它们的繁衍能力下降，种类减少，分布范围也愈来愈小。小结保护环境！关爱生命！二、信息技术和教学资源在本堂课中发挥的作用1.在学生很少观察两栖动物生活的情况下，多媒体视屏就非常重要，可以直接展示。2.充分利用PPT课件展示大量日常生活不常看到的图片资料给学生看；激发学生的兴趣。3.利用超级链接功能，灵活点击灵活使用三、教学评价与反思本节课运用信息技术，展示视频把学生不曾看到的过程展示，改变传...
