教学目标1、使学生理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法的计算法则。2、培养学生的计算能力和渗透“转化”的数学思想及事物之间相互关系的辩证观点。将下面各数去掉小数点后，变成了什么数？各扩大了多少倍？3.70.420.00120.03374212003填写下表，说说被除数、除数和商之间有什么变化规律。被除数15150除数550500商3331500根据商不变的性质填空，并说明理由。(1)243÷27=9(2)2430÷270=9(3)24300÷()=9(4)24.3÷2.7=()27009这里有7.65米丝绳。这些丝绳可以编几个“中国结”？7.65÷0.85=奶奶编“中国结”，编一个要用0.85米丝绳。57.65米=765厘米0.85米=85厘米765÷85=9（个）7.65÷0.85=9（个）方法一：7.65÷0.85=7.650.85扩大到它的100倍扩大到它的100倍85765方法二：7.65÷0.85=方法二：0.857.65976509(个)12.6÷0.28=02812.6112414.在被除数末尾用“0”补足。4500514006除数是小数的除法计算方法一看：看清除数有几位小数；二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数。当被除数位数不足时，用“0”补足；三算：按照除数是整数的小数除法的方法计算。做一做做一做先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍，怎么样移动小数点，然后再计算。2.662.40.160.544右面的计算对吗？如果不对，错在哪里？1.81.44144802.611.7144451301300
