初中数学安阳县马家乡一中李金付浅议数学试卷的有效讲评VIP免费

安阳市2013年基础教育科研论文评选登记表2013年5月20日姓名李金付单位（盖章）安阳县马家乡第一初级中学职称中高学历本科学科初中数学论文题目浅议数学试卷的有效讲评论文内容摘要数学试卷的讲评对学生学习数学是至关重要的一种手段，但现实情况却不容乐观。数学试卷的有效讲评要坚持精心准备、及时讲评、拓展知识、激励启发等原则，在讲解的过程中教师要采取双边互动、分类归纳、精讲精练等方法策略，真正实现试卷的有效讲评。市教研室意盖章年月日等级见评审编号安阳市2013年教育科研论文浅议数学试卷的有效讲评论文摘要：数学试卷的讲评对学生学习数学是至关重要的一种手段，但现实情况却不容乐观。数学试卷的有效讲评要坚持精心准备、及时讲评、拓展知识、激励启发等原则，在讲解的过程中教师要采取双边互动、分类归纳、精讲精练等方法策略，真正实现试卷的有效讲评。关键词：数学试卷讲评有效考试结束后对试卷的讲评课是复习教学的重要手段，是复习课的继续和延伸。试卷讲评能够迅速地查漏补缺，是改正错误的有效手段，它能巩固已学知识、反馈学生对知识点的掌握程度，调动学生学习数学的主观能动性，培养学生的创新精神和思维能力。有效的试卷讲评，不但能弥补平时对数学知识掌握的欠缺，促进知识理解，还能激发学生学习数学的兴趣，减少学生单调的复习课程，提高复习效率。一、试卷讲评的重大意义试卷讲评课的特点体现在它是以考试试题为对象，它的目的是提高学1生对试卷的解读、分析能力，以及运用知识解决问题的能力。试卷讲评能够提高学生分数，培养学生分析、解决问题的能力，达到自身进步的效果。数学试卷讲评是数学教学中非常重要的一部分。对于初中生来说，数学的学习要靠大量的习题来巩固所学的知识，特别在每个学期末，做试卷，讲解试卷将占据大部分课堂内容。试卷能够很好地测试学生在复习时对知识的掌握情况，能够让学生知道哪些知识是没有真正掌握的。学生对测试是很重视的，这从考试后他们对问题的探讨就能够了解，他们急于弄懂出现错误的试题，这就表明学生的求知欲很强。现今初中数学试卷的讲评主要是以讲解为主，老师对学生批评得多，认为学生简单的题目都会错，这种教学态度是非常不好的，会打击学生学习的积极性，不利于提高试卷讲评的效率。因此，正确的试卷讲评方法至关重要。二、试卷讲评的现实情况第一，单一讲评无重点。教师在讲评试卷时没有针对性，一般都是从头到尾按顺序讲解，而且方法单一，大多按照自己思考方式讲解，这样的讲评方式很难激发学生的积极性。学生在做题时考虑思路不同，解题的方法也不同，简单的问题学生都懂，出错的大多是知识难点。所以教师讲评时，对于简单的知识点，出错率低的问题可以一带而过，对于难点进行重点讲解，要对问题进行多角度分析，用多种思路解答问题。第二，片面讲解不拓展。对于试卷的讲评过于片面，只把重点放在错题解答上。考试试题都是由浅入深，覆盖全教材的知识面，教师要从教材整体走向来进行讲解，利用试题间的联系让学生从根本上了解教材，真正学会数学知识。第三，一讲到底不互动。教师在讲评时，因为教学时间紧所以对于学生解答不进行分析，只讲解解题步骤，学生只是单方面接受，达不到良好的效果。这样的讲评方式让学生思维无法打开，不能真正学习到解题思路，只能是会解题而不会分析。三、试卷讲评的基本原则第一，精心准备。教师应认真做好试卷讲评课的课前准备工作，首先拿到试卷自己要先做一遍，然后阅卷，对学生的答题情况做详细记录。统计考试成绩，统计得分率，统计试题答案的错误情况，统计有创见的解法及相应的学生，这是直接掌握学生知识、思维和教学状况的必要手段，进而总结出学生的主要错误，明确哪些内容该多讲，哪些内容该少讲，哪些内容该重点讲，写好试卷讲评课教案，明确教学目标及重、难点。第二，及时讲评。考试考的是学生的独立思考性，在考试过程中学生会产生很多解题的思路，对问题的分析也更加清晰，因此教师在测试后要及时讲评。要做到及时批阅，及时分析，及时讲解。在考试刚结束时，学生对于试题记忆最为深刻，他们不仅急于知道成绩,更急于知道试题的答案，为取得更...