《月亮的心愿》教学设计第一讲一、教学目标:1、认识“帘女”等14个生字。2、初读课文,整体感知课文内容。二、重难点:认识本课的认读生字。三、难点:整体感知课文内容。四、教学过程:第一课时一、导课:1、同学们,老师有一个心愿,那就是希望我们同学每天都能有所收获,你们能告诉老师,你的心愿吗?2、月亮姐姐也有一个心愿,你们想知道吗?(想)那今天我们就来学习第8课——《月亮的心愿》。二、识字1、谁想读课题。2、老师给你们介绍一位新朋友,他就是“亮”这个汉字可调皮了,平常的时候他读第四声,在这里他读轻声,谁现在响亮地读一读课题。3、读课文,并画出认读生字,读准字音。4、同桌互读生字。5、检查生字:(1)指名认读生字。帘女背装气另顾病太累医悄离户(2)齐读、开火车读。(3)打乱顺序后读生字。(4)你觉得哪些生字容易记?从黑板上找一找,找出后说说自己的识字方法。(5)出示词语:窗帘背包生病离去(6)指名读、同桌互读、齐读。(7)出示句子:1、只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。2、他身旁有个背包,里面装着水果和点心。3、月亮悄悄的离开了窗户。三、初读课文:1、范读课文,让学生认真听故事。2、学生自由读,把你认为难读的句子多读几遍。3、同桌互读课文,检查字音。4、齐读课文,思考:月亮的心愿到底是什么?你是从哪里看出来的?【让所有的孩子都去郊游】四、总结:月亮姐姐的心愿实现了,希望我们大家的心愿也能够实现。四、作业:在你的父母生病或有困难时,你会怎么做?五、板书:月亮的心愿晴天下雨让所有的孩子都去郊游《月亮的心愿》教学设计第二讲一、教学目标:1认识“帘女”等14个生字。2初读课文,整体感知课文内容。二、重难点:认识本课的认读生字。三、难点:整体感知课文内容。教学过程:第一课时一、导课:1、同学们,老师有一个心愿,那就是希望我们同学在这节课上都能积极发言,有所收获,你们能告诉老师,你的心愿吗?2、月亮姐姐也有一个心愿,你们想知道吗?今天我们就来学习第8课——《月亮的心愿》。二、初读课文,认读生字。1、师范读课文,让学生画出认读生字。2、出示认读生字:帘女背装气另顾病太累医悄离户3、指名拼读生字。4、同桌互读生字。5、检查生字认读情况。同学们,如果把这些生字放在词语中,你试着来读一读,看谁读的最棒。(1)出示词语:窗帘背包生病离去①指名读。②开火车读。(2)出示句子:只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。他身旁有个背包,里面装着水果和点心。月亮悄悄的离开了窗户。①指名读。②同桌互读、齐读。四、初读课文老师现在把这些生字、词语放在课文中,看谁读的最好最准、最棒:1、范读课文,让学生认真听故事。2、学生自由读,把你认为难读的句子多读几遍。3、同桌互读课文,检查字音。4、抽读课文,检查字音。5、齐读课文,思考:月亮的心愿到底是什么?你是从哪里看出来的?【让所有的孩子都去郊游】五、总结:月亮姐姐的心愿实现了,希望我们大家的心愿也能够实现。六、作业:在你的生病或有困难时,你会怎么做?板书:月亮的心愿窗帘背包另外装着生病太累医生离开悄悄照顾户外女孩