《送东阳马生序》学案班级：姓名：一、给加点字注音：嗜学（）砚冰（）弗（）怠（）逾约（）加冠（）俟（）叱咄（）叩问（）负箧（）屣（）皲裂（）媵人（）容臭（）烨然（）缊袍()衾（）绮绣（）朱缨（）曳（）二、找出下列句子中的通假字并解释。1、至舍，四支僵劲不能动。2、同舍生皆被绮绣。三、解释下列加点字词的意思。1、无从致书以观。2、弗之怠。3、又患无硕师名人与游。4、俟其欣悦。5、卒获有所闻。6、右备容臭。7、既加冠，益慕圣贤之道。8、腰白玉之环。9、手自笔录。10、主人日再食。11、以是人多以书假余。12、媵人持汤沃灌。四、一词多义：足：①足肤皲裂而不知。②以中有足乐者若：①烨然若神人②不知口体之奉不若人也以：①以衾拥覆②以是人多以书假余③家贫无从致书以观④以中有足乐者之：①录毕，走送之②无鲜肥滋味之享③弗之怠。④当余之从师。从：①无从致书以观。②从乡之先达执经叩问。③当余之从师也。五、翻译句子：1、余因得遍观群书。2、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。3、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。六、简答：1、作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？2、作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？3、本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？足：1、足肤皲裂而不知。（脚）2、以中有足乐者若：1、烨然若神人（好像）2、不知口体之奉不若人也（比得上）1、以衾拥覆（介词，“用”）以2、以是人多以书假余。（介词，因为；介词“把”，“拿”）3、家贫无从致书以观（连词，表目的，“来”）4、以中有足乐者（表原因，“因为”）1、录毕，走送之。（代词，书）之2、无鲜肥滋味之享。（助词，的）3、弗之怠。（代词，指抄书）4、当余之从师。（助词，用于主谓之间，取消句子独立性。）1、无从致书以观。（与“无”连用，表示没有办法。）从2、从乡之先达执经叩问。（介词，向）3、当余之从师也。（动词，跟从）六、1、通过对比写自己生活的艰苦，突出学习勤奋。3、以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。
