教学目标：1、认识8个生字，会写10个字
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格
3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处
教学流程：一、创设情境，诱发学习兴趣
同学们，你们喜欢春天吗
现在我们就一起去找春天吧
引导学生齐唱《春天在哪里》
好，我们已经找到了春天
你看，春天的使者小柳树来了
还带来了它的朋友小枣树呢
想知道它们在春天、秋天时有什么不同吗
读懂了课本上的这个故事，你们就能找到答案了
（板书课题）二、阅读、识字、探究、感悟
1、初读课文，整体感知
（1）自由朗读全文，边读边画出生字
回答：小柳树和小枣树长得有什么不一样
（2）出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听
并想办法记住它
（3）开火车认读生字
引导学生以小组为单位做准备，帮助不会认的同学想办法认字
以小组比赛的形式读
2、再读课文，突出重点
（1）用不同的符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句
（2）略读分析这篇课文共几个自然段
你喜欢哪几句话
读给大家听，要读出感情噢
（3）学生自选角色，有感情地表演出来，体会小柳树和小枣树有什么不同
感悟小枣树说的话，你明白了什么道理
（小柳树：得意、骄傲、不懂礼貌；小枣树：宽宏大量，善于发现别人的优点
）（4）读了课文，大家有不明白的地方吗
大胆说出来吧
3、精读课文，加强语感
（1）教师引导学生认真读课文，边读边思考：你们准备抓住哪些语句把小柳树和小枣树的特点表现出来呢
（2）分角色表演读课文
三、拓展与巩固1、说说别人的长处和自己的短处
可以自由选择一个同学，说说他的长处
如果自己不清楚自己的短处，可以请别人给你提醒
先自己想想，然后小组交流
2、巩固会认的字游戏：听音出示字卡
（教师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又准
）3、总结谈话：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树
