《小数的产生和意义》导学案兴宾区河西小学：朱华龙年级：四年级下册课题：小数的产生和意义课时一节科目数学教学目标：１、知道小数的产生。2、明白小数的意义。3、知道小数的计算单位及单位间的进率。教学重点：小数的意义和计算单位及进率。教学难点：小数的意义和计算单位及进率。教具学具准备：尺子、学习用具。教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项一、情境导入3分钟说说生活中你在哪里见到小数？（个人）提问、、反馈主动发言二、探究新知18分钟1、动手量一量自己的桌子都能得到整数吗？（个人）2、汇报交流（个人）3、说说分数和小数有什么关系？（小组）4、汇报交流。（全班）5、分母是几的数是两或三位小数。（个人）6、汇报交流。（全班）8、学生说说对小数的理解。（个人）巡视评价提问反馈尺子课件动手操作，印象深刻三、巩固新知14分钟1、做题（个人）2、汇报交流（全班）巡视提问评价课本、练习与课件收效显著四、小结5分钟说说这节课有什么收获？提问能结合新授内容进行总结
