学期教学计划学期教学进度备课教师主备教师：复备教师：集备时间备课组长签字教务处课题《赶海的小姑娘》教学目标1、通过聆听歌曲和表演，感受歌曲的情绪，乐于参与音乐活动，初步体验在音乐中“赶海”的情趣，感受大海边的生活情趣。2、能以欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲《赶海的小姑娘》。3、通过歌表演，表现歌曲欢快活泼的情绪，联想音乐所表达的境。教学重点：通过演唱歌曲，更好的把握音乐情绪，体会“赶海”的情景，感受“赶海”时的喜悦心情。教学重点1、第四乐句的八分休止符；2引导学生用欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲教学难点1、第四乐句的八分休止符；2、引导学生用欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲教具准备多媒体预习提示先学后教当堂训练个人复备1一、感受大海。1、播放海浪声。师：“听，这是什么声音？”2、提问：“你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？”“那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？”3、请学生欣赏海景。师：“提起大海，同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底，现在就让我们一起去看看美丽的大海，好吗？”课件展示海景图片，“这里有这么多美丽的海景，你想去看哪个海？”（通过听、说、看几个环节，激发学生对大海的好奇和热爱之情。）二、去赶海1、师：“想到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。”“现在，就让我们跟着《赶海的小姑娘》一起出发吧！”2、播放《赶海的小姑娘》录音带，师生一起做律动。（在《赶海的小姑娘》的律动中，创设去海边捉对虾、捡海螺和贝壳的情境，使学生自然地融入到学习情境中去。）三、学唱歌曲1、再听歌曲,轻声哼唱。2、按节奏念歌词,。(反复的地方讲一讲)3、找难句,生提出难句,师提出难点。4、解决难点后,完整的唱一遍。先学后教当堂训练个人复备2三、学唱歌曲1、再听歌曲,轻声哼唱。2、按节奏念歌词,。(反复的地方讲一讲)3、找难句,生提出难句,师提出难点。4、解决难点后,完整的唱一遍。（通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。〕5、我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。6、请几个同学上台唱,其他同学给他们打拍子板书设计播放《赶海的小姑娘》录音带，师生一起做律动。教后反思学唱歌曲,解决难点,听唱,学唱,表演唱四：创编舞蹈,情感爆发(1)老师创编一段舞蹈,请学生跟着一起跳一跳。(2)根据歌词内容创编舞蹈，请几个同学上台演一演，下面的同学伴唱。课堂小结：师：同学们做的真美，老师都被你们感动了，让我们在快乐的音乐中结束今天的音乐课吧。3
