导入：我们班同学中，谁的字写得最好
请他（她）来介绍一下经验好吗
教学目标：1、学会本课9个生字，读准字音，认清字形
2、能熟练地朗读课文，能背诵课文
3、学习怀素那样积极上进，把字写好
第一课时教学过程：一、看图揭示课题简介：怀素是我国唐朝一位著名的书法家，善写草书，有草书《四十二章经》、《千字文》流传于世
他的字飘洒自如，对后人影响很大
他是怎样成才的呢
学了课文我们就知道了
出示课题：怀素写字二、初读指导1、教师范读，学生将不懂之处打上“
”2、学生自由读课文一遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号
3、检查生字读音
生字：gǔhéjìnxiānyàngrì古时和好上进先看这样日子chánghòushū长生以后书法家指名读，指点学生从平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音等方面区分加点字读音的异同
4、课文分几自然段
5、分小组朗读自然段，正音，指导句间停顿
三、学习生字1、出示所有生字，自读，同桌互相指正
2、指名读，正音，组词
3、怎样记住这个字
4、教师范写
5、学生描红
教学后记：学生能认真书写
第二课时教学过程：一、出示毛笔字（六年级学生），导入课文：这幅毛笔字写得好吗
你们知道他化了多久才能写成这么漂亮
下面我们来学习课文《怀素写字》，板书：怀素写字
看一看他是怎样练字的
二、初读课文，读准字音
1、自由朗读课文
2、检查预习情况：（1）小黑板出示生字词，抽个别学生读
（2）小组长检查家长签名
3、细读课文，体会课文意思
（1）学习第一自然段
①抽一位学生朗读课文
②教师问：怀素是个怎样的孩子
我们也一样吗
（2）学习第二、三自然段
①自由读第二、三自然段
②教师问：怀素是怎样学写字的
（3）齐读第四自然段后教师小结
（4）有感情地读课文，体味课意
四、学习生字，认真书写
（课堂练）1、教师先在田字格中范写，并指导字形结构，及正确的笔顺
2、学生写字，教师巡堂
