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《分数乘法(2)》教学案1VIP免费

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《分数乘法(2)》教学案1教学目标:1.使学生结合具体情景,继续学习用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题,丰富对用分数表示的数量关系的认识,拓展对分数乘法意义的理解。2.使学生经历解决问题的探索过程,进一步培养观察、比较、分析、推理的能力,体验数学学习的乐趣。教学重点:进一步理解分数乘法所表示的求一个数的几分之几是多少的意义,理解题中分数表示的意义。教学难点:弄清题中分数是哪两个数量比较的结果,比较时把哪个量看作单位“1”的,这个分数对应的是哪个量。教学准备:课件教学过程:一、复习导入(预设1分钟)121.出示:学校的花坛里有84棵花,其中是月季花,是杜鹃花。这两种花各63有多少棵?学生口答,说说什么是单位“1”。2.今天我们继续来学习分数乘法的意义,并根据它的意义来解决简单的实际问题(出示课题)二、自主学习例3(预设15分钟)出示例3中的条形图。(只出示黄花的10格)1.导学单:(1,请在图中涂色表示出红花的朵数。(2”多出的是图中的哪个部分。(3)要求红花比黄花多多少朵就是求哪部分的朵数?试着列式计算,说说算式的含义。要求:先独立思考,再小组交流。全班交流。交流时让学生说说是怎么想的?追问:50朵的1是指什么?102出示:绿花比黄花少,绿花比黄花少多少朵?52.导学单:1.在图中画出表示绿花的图。2.就是指图中的哪个部分?3:列式计算。3.思考:理解用分数表示数量关系时,关键是什么?得出:理解用分数表示的数量关系时,关键是弄清这个分数是哪两个数量比较的结果,比较时有把哪个量看作单位“1”的。三、分层练习。(预设16分钟)1.专项练习:(1)“练一练”(2)练习五第10题。2.基础练习:(1)练习五第11题。(2)练习五第12题。(3)练习五第13题。3.对比练习:(1)练习五第14题。(2)练习五第15题。追问:这两道题为什么都用乘法计算?比较它们有什么异同点?4.创编题学校图书室原有图书1400册,今年图书册数增加了书?先把“今年图书册数增加了3”这句话补充完整,说说谁是单位“1”。253现在图书室有多少册图25可以先算出增加的册数,再加上原来的。也可以算出今年的册数是原来的几分之几,再用乘法计算。四、课作(预设8分钟)1.《补充习题》P22、23第2、3、4、5题。11111211199提高题:已知+=1-+-=,那么++„„+=?1*22*322331*22*33*4100五、家庭作业:(预设15分钟)1.《课课练》P29第一、二部分。

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