说课稿一、教学内容《退位减》是人教版第二单元第19页
在此之前，学生已学习了100以内整十数加减法、笔算加法和进位加法、笔算不退位减法，这为过渡到本节内容的学习起了铺垫作用
二、教学目标根据上述教材结构和内容分析，依据数学课程标准，考虑到学生已有的认知结构，制定如下教学目标：1
使学生会计算100以内的两位数减两位数的退位减法
让学生理解退位减法的算理，从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则
培养学生良好的计算习惯
三、教学重难点：本着课程标准，在吃透教材、了解学生特点的基础上，制定以下教学重难点：理解退位减法的算理，正确计算
四、说教法根据本课教材的特点，我在学生为主体的原则下，采用讲授法、讨论法
五、说学法根据教材的特点，结合学生的学习风格采用动手实践、自主探索、合作交流等学习方法
六、教具学具：课件、小棒七、教学过程（一）由复习引入1．16－8＝10－4＝15－7＝12－5＝17－8＝11－6＝12－8＝10－5＝说一说你是怎么计算16-8的
2．算一算，连一连说一说你是怎么计算的
为本节课的学习做铺垫
同学们，你们知道2008年我们国家举行了什么盛会吗
（播放奥运会图片）今天我们来看一看我们国家在奥运会中所得金牌情况（二）探究新知1．根据信息列算式你从这个表里得到了哪些信息
看小天使问了什么问题:中国比美国多多少枚金牌
怎么列算式解决这个问题
(51-36=)2
矛盾激疑，动手操作让学生观察：51-36与上节课学的知识有什么不同
个位上1减6不够减，怎么办
自己想一想，谁来说一说
（她说的对不对，我们用小棒验证一下
）（我们先摆小棒试一试看看能不能解决这个问题）怎样摆才能让大家一眼就能看出是51根小棒
(学生汇报后，教师摆)从51根中去掉36根该怎么办
师引导学生边摆边说：从整捆小棒中打开一捆和1根小棒，合起来就是11根，从11根中去掉6根剩5根，再
