《我爱这土地》教学设计教学目标：1、了解作者及写作背景。2、理解诗中意象，把握作者情感。3、感悟诗歌，激发爱国热情。教学重点：诵读诗歌，体会作者情感。教学难点：理解诗中意象的象征意义。教学方法：朗诵法，讨论法，情境法。课时安排：一课时教学过程：一、导语：生我是这片土地，养我是这片土地。在这片九百六十万平方公里的土地上，演绎着多少可歌可泣的故事，烙印着多少眷恋情结。穿越时空，让我们回顾一段悲惨的历史。（播放视频）。日本侵略者就是这样利用飞机大炮，轰炸我国土，掠夺我土地，炸毁我家园，杀害我同胞。所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的抗争。诗人艾青在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗（板书：我爱这土地）二，出示教学目标。三、深情诵读，把握文意：1、学生自由朗读诗歌。要求：(1)体会诗人所表达的感情;(2)要注意语气、语速、重音、停顿等朗读技巧的处理)2、学生朗读，3、教师范读。四、合作探究，深层感悟：1，学生思考讨论题。2，学生成果展示。3，教师点拨。4、学生配乐朗诵诗歌。五、回顾历程，歌唱祖国：（一）观看图片。（二）畅谈感受，歌唱祖国。六、布置作业：仿写练习：联系我们今天改革开放的新时代，仿照例子试一试，相信你会比例子仿写得更好。例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的山峡大坝，这可上九天揽月的神州飞船……板书设计：我爱这土地艾青教后反思：
