29颐和园的长廊第一课时学习目标：1、收集有关圆明园的图片资料和文字资料。2、会写“颐、辑”等5个生字，正确”读写“精湛”“乾隆”等词语。一、自主学习1、收集有关圆明园的图片资料和文字资料2、读课文三遍以上，标出自然段的序号，勾出本课的生字和成语，反复读几遍，你认为最难的字词有3、给下列词语注音，并读一读。（）（）（）（）（）（）颐和园编辑斗拱典范精湛乾隆（）（）（）（）变化无穷引人注目依山傍水引人入胜二、、合作探究１、联系上下文或工具书或生活实际等解释下列词语的意思。精湛：和谐：烘托：引人注目：意犹未尽：装饰烘托：赏心悦目：２、全文共有（）个自然段，以（）的结构介绍了长廊的美，（）自然段是总写，（）自然段是分写，（）自然段是总结。本文通过写（），来赞美（）。三、当堂检测1、我会反义词发现（）精美（）美丽（）引人注目（）引人入胜（）2我会近义词著名（）惊奇（）和谐（）典范（）变化无穷（）赏心悦目（）3抄写文中的好词或佳句。第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、理解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍颐和园的长廊的。3、提高审美情趣，增强民族自豪感。4、体会课文的写作方法，并运用到自己的习作当中。一、自主学习1、读读下面的词语颐和园编辑斗拱典范变化无穷引人注目依山傍水引人入胜装饰烘托赏心悦目2、课文一、二自然段抓住颐和园的（）总特点来写，课文中3----10段，用（）结构来介绍，主要从（）方面来介绍，分别是（）。二、合作探究1、快速浏览课文3—7自然段，这里抓住了长廊有（）绝，分别是（）、（）、（）。勾画出给你留下深刻印象的句子，抓住重点词语体会体会，并带着自己的体会有感情地读读句子。（1）、当人们在长廊里行走时，就会发现，园中美景随水波而动，随四季而动，真可谓是变化无穷。“变化无穷”是指（），本文是指（），从这个词体会到（）。带着自己的体会有感情地读读句子。（2）、长廊是斗拱结构，全部是由木头搭成的，竟没用一颗钉子。“竟”的意思是（），一个“竟”字，给人（）的感觉。用出乎意料的语气读句子。3、读9---10自然段，勾画出印象深刻的句子，体会体会。在273间长廊里，随处可见赏心悦目的彩墨画，一共有14000多幅。这里“273”间和“14000”多幅，采用了（）的说明方法，]用这两个数字，让我们感受到（）。4、课文第三、八段在文中的作用？三、当堂检测1、这篇说明文，主要采了哪些说明方法？这样写的好处是什么？2、用自己的话介绍颐和园，注意用上下面的词语引人注目凉风习习依山傍水精湛技艺赏心悦目意犹未尽装饰烘托引人注目3、背背你喜欢的段落。
