3冬暖夏凉的房子教学目的:1
会做热传导的试验
直到热能在物体间传递的方向
能设计出冬暖夏凉的房子
能以折线图的方式建立模型，表达热传递方向的规律
教学重点：1
会做热传导的试验
能设计出冬暖夏凉的房子
教学过程：第一课时一、导入友友感觉房子里比较热，同学们能不能给友友设计一所冬暖夏凉的房子呢
二、观察与提问房子里的气温和哪些因素有关
学生可能回答：1
房子朝哪个方向
建房自用的材料
房子外面的温度
空调和暖气安装在什么地方
三、计划与组织选择一个适合研究的问题，制定好研究计划，做好组织工作，进行分组研究
准备好工具和材料
四、事实与证据根据计划，进行试验
边试验边记录，把实验中得到的数据整理好，填写在“小科学家记录本”上
五、分析用折线图来表示试验中记录的数据
第二课时一、总结分析上面的记录表和折线图，能得出什么结论
引导得出结论：热总是从高温的物体传向低温的物体，而不会从低温的物体向高温的物体
二、表达与交流1
相互交流自己得到的资料
以小组为单位设计一所冬暖夏凉的房子
把自己的设计画在一张大白纸上
三、科学自助餐自学40-41的内容
交流学习心得
四、试剑石1
请用学过的知识解释，为什么夏天人们用棉袄来改住雪糕，雪糕却不融化
把木勺、塑料勺、铁勺固定在盆子边上当做树，用硬纸剪3个小猴子图案，用黄油或凡士林把小猴子图案站在3棵“树”的同样高度，往盆子里倒热水
想一想，哪知小猴子会先掉下来
