数学教研活动研讨发言记录表范文6篇活动级别校级活动形式专题内容教学理念研讨学科数学活动时间中心发言人活动地点教研室参加人员主持人四年组全体数学教师内容（标题）《大数的认识》研究一、主持人宣布活动意义及活动内容交代本次教研活动主题《大数的认识》研讨二、中心发言人“大数的认识”从万以内的数扩展到千亿，数目大，位数多，读和写的情况比较复杂，学生学习有一定的困难。新课标中明确指出，数学教学中，教师要充分利用学生的生活经验，设计生动有趣的教育教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生真正成为学习的主人。三、交流研讨1.加强对数据实际意义的理解，体会大数与生活紧密联系。活由于在本单元认识的数都是一些较大的数，学生在生活中一般接触较动少。在学生认识了大数后，在教学中应创设一些具体情境，充分利用课本记所提供的素材，如：班级、年级、学校、区以及各大城市的人口数、光的录传播速度等，让学生获得了有关大数的丰富感受，也潜移默化地对学生进行了国情渗透教育和科学知识教育。2.加强基础知识、基本概念的教学，让学生经历“再创造”的过程。教学中，教师要明确知识的来龙去脉，要思考研究：新知识要怎样引入，要使学生理解和掌握哪几个要点，其中的重点是什么，怎样突破难点等。要从学生的实际出发，精心设计组织教学活动，让学生主动获取知识，经历“再创造”的过程。3.让学生成为课堂的主人，学习的主人。这部分内容的难点是中间和末尾有0的数的读法，在教学时，不要直接给出结论，而是注意留给学生充分自主探索和交流的空间，让学生通过探索、发现、讨论、实践、交流获得。学生自己进行归纳，总结出读法，学得扎实，印象也深刻，这一教学效果比教师直接给出要好得多。同时充分利用学生已有的生活经验和知识，设计生动有趣的教育教学活动，激发学生的学习兴趣。四、中心发言人总之，教学工作中一定要多学习、多探讨、多请教。真正做到用新的课改理念指导自己的课堂教学，提高自己的教学水平和能力，做到自如驾驭教材，做好学生求知的引导者、点拨者。放宽学生的思维空间，培养学生的创新意识与创新能力。五、主持人总结通过本次交流研讨，教师对大数的认识的教学策略与方法有了更加明确的认识，教学中积极创设生活情境，突出大数学习的必要性，真切感受主要经验大数。本版块知识比较琐碎，通过研讨，更好地构建了知识的整体框架，构建了比较完善的知识体系，对教师有效教学的开展起到了重要的作用。教学研究活动记录活动级别活动时间活动地点校级活动形式中心发言人参加人数主持人专题板块教学理念研讨全体数学教师内容（标题）《数学广角的教学策略》教学研讨一、主持人讲本次活动目的及内容。交代本次教研活动主题《数学广角的教学策略》研讨二、中心发言人“数学广角”是人教版教材中的一个亮点，也是一种新的尝试。它系统而有步骤地向学生渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。如何有效地教学“数学广角”？教师应提高自身数学素养；走出误区准确定位教学目标和要求；给学生充分的体验空间，感受数学思想方法的奥妙；在不断地应用中强化数学思想方法的渗透。活三、交流研讨动1.要提升数学教师自身的数学素养。记做一名有较高数学素养的教师，是时代的要求，也是促进每一个学生录发展的迫切需求。教师只有掌握了一定的数学思想方法，在教学中才能游刃有余，否则就会导致教学活动停留在表面而缺乏数学思想方法的渗透和体现。2.要准确定位教学目标和要求。教学目标在定位上与我们数学常规课和数学实践活动有所不同，它更重视通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，感受数学思想方法的奇妙与作用，学会运用数学思想方法解决问题的策略、方法。3.体验感悟，经历抽象。“数学广角”的内容都是把这些抽象的数学思想方法以学生可以理解的直观形式，采用生动有趣的事例呈现出来。课堂上必须充分暴露思维过程，让学生参与教学实践活动，充分发挥他们的主题作用。在动脑、动手、动口的过程中领悟体验数学思想方法的形成，揭示其隐含的数学思想方法，并逐步掌握运用。4.培养学...
