笔算两位数减法（退位）教学反思这节课的主要内容是两位数减两位数的退位减法，其重难点就是让学生理解个位不够减时从十位退一当十再减的算理。在教学时，我已刚刚结束的2008北京奥运会引入，让学生说说奥运会上北京得了多少枚金牌？（51）美国得了多少枚金牌？（36）让后提出问题：中国比美国多得多少枚金牌？由于奥运会刚刚结束，学生们都很感兴趣，也感受到了数学在生活中无处不在。教学计算方法时先直观演示进行学习。为了突破重难点，让学生存试着去探索计算方法，然后让学生成用小棒进行操作演示，让学生充分明白了个位不够减时，从十位拿出一捆拆开当做十根再减，十位这时就少了一捆的算理。通过演示，学生大都能理解“个位不够减从十位退一当十”的算理。在学习新知时没有学生提出能不能从十位减的疑问，但在做练习时却发现了有几个学生先从十位开始减，所以又把这个问题提出来让大家讨论，使他们明白了从十位减起不方便，然后又盯着这几个学生做了几道题，改掉了从十位减的毛病。在进行课堂总结时，让学生讨论列竖式计算退位减法时要注意什么，然后挑了几个学生站起来说，基本上都能把注意事项说出来，但是语言组织的不够完整连贯，需要再规范一下。总体感觉这节的教学效果还不错。
