LOGO寄语寄语亲爱的亲爱的同学们同学们::帆的自豪帆的自豪你的自豪你的自豪垫江一职中白巨群是在风浪中挺起胸膛是在风浪中挺起胸膛是在课堂中展露头角是在课堂中展露头角LOGOLOGO51234COCO22课题课题22二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究LOGO2.探究实验室制取气体的思路学习目标学习目标1.初步学习CO2的实验室制法LOGO2KClO32KCl+3O2↑MnO22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑氧气的实验室制法1.温故：1.温故：思考1、这套装置适用于哪些反应原理？2、阅读课本P113页，找出制取二氧化碳的药品和反应原理。制取装置反应原理探究1：设计实验室制取气体装置时需要考虑的因素LOGOCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑总的化学方程式原理H2CO3=H2O+CO2↑碳酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3LOGO2.知新：阅读课本113页的探究第1项2.知新：阅读课本113页的探究第1项实验室收集气体常用哪些方法？实验室收集气体常用哪些方法？如何判断出氧气密度大于空气密度？如何判断出氧气密度大于空气密度？②选择此收集装置的理由？该装置还可以怎样改变？说出原因。②选择此收集装置的理由？该装置还可以怎样改变？说出原因。①此发生装置选用酒精灯的原因？试管口略向下倾斜的理由？①此发生装置选用酒精灯的原因？试管口略向下倾斜的理由？3.解惑：结合114页表格中氧气的相关内容，3.解惑：结合114页表格中氧气的相关内容，思考并小组讨论下列问题思考并小组讨论下列问题LOGO确定制取气体装置时需要考虑的因素■选择气体发生装置发生装置考虑因素：反应物的状态和反应条件■选择气体收集装置收集装置考虑的因素：气体的密度；是否溶于水，与水反应。LOGO探究2：设计制取CO2的装置小组合作小组合作小组合作小组合作1.1.比较课本比较课本114114页两表格中的内容页两表格中的内容,,思考制取思考制取COCO22和和OO22装置的不同之处。装置的不同之处。1.1.比较课本比较课本114114页两表格中的内容页两表格中的内容,,思考制取思考制取COCO22和和OO22装置的不同之处。装置的不同之处。2.2.从课本从课本114114页图中选择仪器（也可以另选或自制仪器，页图中选择仪器（也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品）设计制取还可以利用代用品）设计制取COCO22装置并画在所提供的装置并画在所提供的白纸上。白纸上。55分钟后进行展示、交流。分钟后进行展示、交流。2.2.从课本从课本114114页图中选择仪器（也可以另选或自制仪器，页图中选择仪器（也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品）设计制取还可以利用代用品）设计制取COCO22装置并画在所提供的装置并画在所提供的白纸上。白纸上。55分钟后进行展示、交流。分钟后进行展示、交流。（备注）根据装置特点自己挑战奖项设有：最佳环保奖最佳规范奖最佳合作奖最佳艺术奖成果展示找一找：找一找：仪器的连接是否存在错误仪器的连接是否存在错误比一比：比一比：仪器的组装有什么不同仪器的组装有什么不同最佳合作奖荣耀时刻最佳艺术奖最佳规范奖最佳环保奖试管单孔橡皮塞集气瓶分液漏斗锥形瓶双孔橡皮塞集气瓶长颈漏斗锥形瓶双孔橡皮塞集气瓶矿泉水瓶输液管注射器☞探究三：实验室制取二氧化碳的操作步骤:【思考】1、小组讨论制取二氧化碳的实验步骤？2、检验、验满一瓶二氧化碳的方法？澄清石灰水【注意事项】1、小组先组装好仪器2、大理石或石灰石取5—8粒，可用纸槽装入稀盐酸(约占试管1/4或浸没长颈漏斗下端管口)；3、实验过程中注意安全，尤其倾倒稀盐酸时和使用火柴4、时间：6分钟内完成LOGOLOGO实验室制取气体的一般思路和方法反应原理反应原理验满方法验满方法发生装置收集装置固固加热型固液不加热型------溶解性，是否与水反应气体的密度LOGO课后任务OneOne思考交流：思考实验室制取二氧化碳为什么常用大理石和稀盐酸？药品选择的依据是什么？TwoTwo设计分享：各小组选用生活用品自制一套装置，参加班级展览讨论。ThreeThree动手实验：把鸡蛋放在白醋中会有什么神奇的现象产生？FourFour社会实践：通过社会调查或查阅资料,了解工业制取CO2的原理和方法。课后作业
