1.3基因工程的应用教学设计山东省沾化县第一中学韩振勇1教材分析《基因工程的应用》是人教版选修3专题1基因工程中第3节内容，是前一节基因工程基本操作程序的一个必然结果，有助于学生增加对基因工程的了解，增强学习生物的兴趣。对于基因工程的应用，除了可以从教材中获得相关资料，还可以要求学生搜集基因工程应用成果的资料，在课堂上加以展示。2学情分析学生已经掌握了基因工程的基本工具及其基本操作程序，要记牢须兴趣先行，理论联系生活，应用为最高境界。首先，布置学生预习，搜集基因工程应用成果的资料，并用PPT展示出来。这样做的目的一方面锻炼了学生搜集整合信息的能力，还给了学生一个展现自己的机会。接下来，指导学生整理课本中提供的信息寻找转基因植物、动物等过程中用到的目的基因。这样做，既可以调动学生学习的积极性，也增强了他们分析和处理信息的能力。3教学目标3.1知识目标⑴举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。⑵关注基因工程的进展。⑶认同基因工程的应用促进生产力的提高。3.2能力目标通过引导学生网上探究，引导学生主动参与，培养收集处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。3.3情感态度与价值观⑴培养理论联系实际的良好学风，培养爱国主义热情。⑵关注科学与社会。4教学重点与难点4.1教学重点基因工程在农业和医疗等方面的应用4.2教学难点基因治疗5教学过程教学过程教学内容教学手段与方法预期目标1、创设情境，引入学习2、学生展示收集到的资料师：PPT展示几张动物的合成图同学们再看这几张图片感到好奇的同时可能会有疑问，这是不是真的？老师是不是骗我们的呢？的确，这是电脑的合成图，只是人们想象的产物而已。但是，在几十年前貌似只是想想而已的梦而今却实现了。比如说鱼的基因会跑到番茄里，牛奶中可以生产药物??所以，至于某天是不是真能出现图片中的生物我们拭目以待。但话说回来，到底是什么使我们曾经的梦想得以实现？生：基因工程师：对，基因工程自20世纪70年代兴起后，在短短的30年间，得到飞速的发展，目前已经成为生物科学的核心技术。基因工程在实际应用领域—农牧业、工业、环境、能源和医药卫生等方面，也展现出美好的前景。我们今天就一起来展示和分享一下它的成果吧！师：基因工程的成就突出。下面就请同学们来展示一下你们搜集的相关成果。生：以PPT展示搜集的基因工程的成果。师：从同学们搜集的资料看，植物基因工程可谓是硕果累累，那都分别体现在了哪些方面呢？课件展示学生讨论赞扬也是教育的一种方式。课件展示引起学生的兴趣学生共享收集到的资料，了解转基因产品的3、归纳转基因成果⑴植物基因工程生：抗虫的、抗病毒的、抗逆的和改善品质的。师：非常好，而课本上也是从这几个方面来展开的。接下来，我们基于课本参照手中的导学案一起来归纳一下。师：语文课经常讲主线，那我们也借鉴一下。我们接下来呢，就以目的基因——成果这条主线来一起归纳。首先成果的第一个方面是？生：抗虫转基因植物师：谁能告诉我为什么要进行转基因抗虫植物的研究？它有什么优点？生：减少对环境的污染，降低生产成本。师：谁又能告诉我课本上涉及到了那些抗虫基因？成果又有哪些？生：-----------------师：好，接下来看转基因植物另一个方面的应用，是？抗病转基因植物！植物也会生病，凡是能引起植物生病的微生物称为病原微生物，主要包括哪些？生：----------------师：同样的，哪个同学来说说这里的目的基因和成果？生：-----------------师：因为干旱、低温等不良环境会不利于植物的生长，所以抗逆转基因植物便应运而生。最后一个方面，转基因改良植物品质。叫一名学生找出相应的目的基因和成果。发展及其对社会的贡献，培养学生归纳整理的能力⑵动物基因工程。植物基因工程的成果我们就分享到这。轻松一下，分享一张图片。转入萤火虫萤光酶的转基因烟草，畅想未来。让学生展开想象。师：植物基因工程取得巨大成绩，那在动物基因工程中又有哪些成果？再请两个小组来展示一下他们的成果。生：展示搜集的动物基因工程的成果。师：从这些资料可知动物基因工程的发展也是很迅速的，那它又在哪些方面显示了广...
