《狮子和鹿》说课稿歙县新安小学汪义芬一、说教材《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课，这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的故事当中蕴含着深刻的道理
二、说教学目标这篇课文学习体会故事蕴含的道理是学习的难点，理解鹿对自己的腿和角前后不同的态度是学习的重点，同时这篇课文是一篇略读课文，那么略读课文只要求初知课文的大意，不要字斟句酌，教师只要抓住重点引导孩子理解课文即可我就为学生们设计了以下目标：1、能正确流利有感情地朗读课文，初步培养学生概括课文的能力
2、读懂课文内容，了解故事中所蕴含的道理
3、培养独立阅读能力
三、说教学设计中的几点思考1、三年级的学生对童话或者寓言一类的故事很感兴趣，学习的主动性很强，课前布置了预习，要求学生读准字音，读通课文
2、这是一篇略读课文，没有字词的具体教学要求，但识字写字应贯穿于整个小学阶段
另外，中考时，我班学生在字词拼音这块失分还是较多的
因此在教学中检查学生预习效果这一环节安排了五个教学步骤
3、三年级的学生抽象思维还不够，他们阅读经验尚停留在感知层面，对文章的寓意还不能准确的把握
因此，在教学中开展了多层次地阅读：初读全文，了解课文大意
深读课文，体会鹿对自己的角和腿的不同态度及其改变的原因
与《陶罐和铁罐》比较读
在深读过程中，主要通过朗读加深学生对课文的理解
重点分析这两个句子
①我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚
②、唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢
把这两句话单独拎出来学习，并且对比朗读，能让学生很好的体会到鹿对自己的角的赞美和对腿的抱怨
还有五六段中情节紧张、变化快，“猛一回头”“哎呀”“
