1人教版pep三年级上册Unit4Lesson1教学计划主备人:吴金梅合备人：日期：年级三年级教学内容Unit4Lesson1PartALet’stalk&Let’splay教材分析本部分提供学生要学习的核心句型What’sthis?It’sa….,课本通过手影游戏让学生感知核心句型的语意及语用功能。学情分析三年级的学生好动、爱玩、对新的事物有强烈的好奇心和求知欲，刚刚开始进入正规的课堂英语学习，对英语的兴趣和热情还比较浓。教学目标1、能够听、说、读、写dog、duck、bear三个动物的单词2、能朗读对话，并能进行角色表演3、能在语境语篇中理解What’sthis?It’sa…的语用功能，并在图片或动作帮助下，就动物话题进行初步的交流教学重难点重点：能够听说读写dogduckbear三个动物的单词难点：在语境中理解What’sthis?It’sa…并进行初步的交流教学过程教师活动Step1:Warm-up/Revision利用手动作引出单词duckT:Lookatme.I’mmakingananimalwithmyhands.What’sthis?T：It’saduck.Step2:Presentation教师呈现完单词后，继续用手势呈现其他两种动物并运用Whatisthis?来进行回答.Now,Lookhere.What’sthis?Step3:Practice(1)教师做手影，示范用学生活动S:鸭子S:It’sadogIt’sabear.设计意图手势法调动学生的积极性生互动，易记牢二次备课2What’sthis?向台下学生提问，台下学生通过猜测回答。然后教师安排学生上讲台模仿动物，全班使用新句型询问猜测。T:Icanmakeananimalwithmyhands.Look!What’sthis?Whocantry?Comehere,please!(2)同桌两人玩游戏轮流模仿这三种动物，用What’sthis?句型互相询问。(3)以列分组，听音做手势，组间比赛。Now,pleaselisten,Actlikeadog!Actlikea…Step4:Testtime教师呈现课文配图，让学生猜猜他们在谈论什么？a:Listen&answerb:Readafterthetapec:Role-playStep5:Homework跟读并表演课文创编动物手势S1:It’sadog.S2:It’saduck.S3:It’sabear.生做动作重复达到强记的目的做动作更易学会新内容Unit4WeloveanimalsLesson1What’sthis?It’sadog/bear/duck.教学反思：本节课学生积极性很高，，通过手影教学以及动作模仿，学生很感兴趣，教学效果也很好！
