柴燕——《画家和牧童》教案VIP免费

21《画家和牧童》教案汉师附小柴燕【教材简介】《画家和牧童》是小学语文第四册教材第六单元的一篇课文。本组教材围绕人物的优秀品质编选课文，课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误，戴嵩虚心接受批评的事。课文以生动的叙述深深的吸引学生去朗读、去品味，使学生真切地感受到画家的虚心好学和牧童实事求是敢于向权威挑战的优秀品质。故事情节曲折,人物角色鲜明.在教学中教师要引导学生抓住围观人的表现与小牧童进行对比,在读,议,演,评中充分感受人物的品质在.【学情分析】故事是学生喜闻乐见的表达形式,但是文中涉及的内容,与学生有一定的距离.教师可布置学生收集戴嵩的相关资料,引导学生认识到大画家与小牧童之间差距悬殊,从而为学文做好铺垫.另外还应抓住情节上的曲折变化,组织多种形式的读书活动,引导学生入境悟情,加深对内心和人物品质的深刻体验,从而受到文中人物优秀品质的影响和启迪.【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读理解课文内容，读好人物的语言，体会不同的语气表达，从人物对话中体会画家和牧童的优秀品质。2、在学习中理解词语，理解时积累，积累后运用词语说句子。3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎，获得生活的启示和教育。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读理解课文内容，读好人物的语言，体会不同的语气表达。【教学难点】第1页共6页从人物对话中体会画家和牧童的优秀品质。【教学准备】多媒体课件【教法】情景教学法提问教学法点拨教学法【学法】观察对比法朗读法探究合作法【教学过程】一、激趣导入师：在预习21课时，我们认识了两位新朋友，是谁呢？（板书画家牧童）齐读课题，你发现了什么？猜猜我为什么这样写？生：（因为戴嵩是大人，是画家；牧童是小孩，是放牛的）师：那么大画家和小牧童之间会发生什么事呢？补充板书“和”师：你了解画家戴嵩吗？（出示“我知道”的内容）师：接下来我们认识戴嵩两个字。二、初读课文，学习词语1.自由读课文，读准生字。2.边想课文讲了一件什么事情？3.猜谜语三、学习第一自然段,感受画家的著名和人们对他的崇敬和喜爱。师：请坐姿端正的XXX同学第一自然段（点击课件出示：唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。）谁能给“著名”来换个词?生：（出名、有名）师：想一想，从哪些句子可以看出戴嵩是一位著名的画家？用笔划出来。(出示句子：a他的画一挂出来，就有许多人观赏。b看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。）师：你能把这关联词字“一就”读好吗？第2页共6页师：这句话说明了什么？生：戴嵩的画，画得好。师：“没有不点头称赞的”什么意思？生：人人点头称赞。生：“争着”、“花大价钱”也可以看出他的画很宝贵，人们都愿意卖，他真是个著名的画家。师：能把你的理解读出来吗？大家一起把这段话读一读，共同体会一下。师：是呀，戴嵩的画这么受人喜爱，真不愧为唐朝著名的大画家！难怪围观的人看到他的画都——生：补充纷纷夸赞。师：同学们，你们真棒，会读书，爱思考。四、学习2——4自然段,体会画技高超（出示句子a戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》。b他一会浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。）师：沉思片刻，说明什么？生：我从“沉思片刻”这个词语知道到戴嵩想得很快。生：我从“他一会浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。”知道戴嵩画起画来得心应手。师：谁还能用上“一会儿……一会儿……”来说一句话呢？师：戴嵩画画还用到了两种不同的技法，这两个词语是形容我国国画中绘画技巧的。你们发现了吗？师：那什么是浓墨涂抹，什么是轻笔细描呢？这两个词就藏在这两幅画里呢。生：第一幅图是浓墨涂抹，第二幅图是轻笔细描。师：戴嵩用“浓墨涂抹、轻笔细描”的方法来画图，他画画的方法不一样，（用的力不一样）我们读得也要不一样，谁能来读一读？师：把这两个词语放到整段话当中，还能读好吗？生：（配乐读）师：“围观的人看了，纷纷夸赞”，接下来请小同学表演读。第3页共6页师：请同学评价朗读。师：孩子们，你在刚才读这三个句子的时候，还有两个词语和夸赞意思相近，就藏在句子里，你发现了吗...