木兰诗第课时VIP免费

秋天在雨水里泡着泡着心酸泡着哀愁我哀愁的吟诵秋天雨水里的诗句难道整个秋天都没有擦干眼泪的日子吗我望向天空日月星辰数着走过的日子说今年的秋天很长长在九月晚秋有一场霜雪要取代雨水那时雨才能止住泪伤那时雨也许不忍心将晚秋最后的花蕊摧残那时风即使似刺骨的剑也会屈服于花蕊傲然怒放的霜雪前我等待着晚秋漫长的九月那清雅傲然怒放的花蕊那么有气节的花那么定然是尘埃里最美丽的九月菊盛开了学科七年级语文课题《木兰诗》时间2013.4.16主讲教师刘涛教学课时2课时（第1课时）课型公开课教学目标目标：通过朗读，了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能，培养学生独立研究、合作探究的能力。重点、难点：理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。有效导入导入目标：通过播放相关视频，创设情境引导学生进入所要学习的课文内容。导入方式：情境式、引导式导入内容：千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。播放动画片《花木兰》片段，学生欣赏。这个故事最早却来源于一首诗——《木兰诗》（板书课题）下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。有效精讲精讲目标：通过不断地朗读与探究，感受课文中的爱国主义精神，体验文中人物对和平美好生活的向往之情。精讲方式：朗读式、合作探究式精讲内容：一、创设情景1、千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。播放动画片《花木兰》片段，学生欣赏。这个故事最早却来源于一首诗——《木兰诗》（板书课题）下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。2、介绍作品。《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。《“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。二、整体感知1．范读课文（配乐朗读），学生在听中提出应注意的字音。2．小组疏通文意，说说情节：学生用自己语言简要复述故事情节。3、要求以“木兰_________”句式概括每节内容，横线上限填四个字。（木兰停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、会见亲人、讴歌英雄）女儿性情英雄气概女儿性情三．赏析人物1、学生再读课文，四人一组讨论：要求以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。板书：勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）教师小结：木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄气慨的古代杰出巾帼英雄形象，在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。2．学生举例我国历史上的巾帼英雄（如穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰），3、其实在地方戏曲中也有歌颂巾帼英雄的作品，学生欣赏豫剧《谁说女子不如男》。四、拓展延伸木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱，对国家的爱呢？有效精练精练目标：通过复习课文内容，从而巩固学生所学的基础知识。精练方式：巩固式精练内容：同步解读①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。②爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。我东阁门，我西阁床，我战时袍，我旧时裳，当窗云鬓，对镜花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。1、《木兰诗》选自代编《》2、用恰当的动词填在文中的横线上。3、辨别形近字，注音组词戎（）析（）戍（）柝（）4、（拓展题）第①段文字概写木兰征战，请你就“将军百战死，壮士十年归”十个字，展开想像，谈谈其中蕴含了哪些内容？5、...